小学骨干教师申请书.docx

小学骨干教师申请书 篇一：小学骨干教师申请书 尊敬的学校领导： 你们好！ 很高兴有这次评选镇级骨干教师的大好机会，又有幸自己符 合评选的标准。这是一次提升自己教育教学理念，丰富自己 教学经验的好时机。因此，我诚恳的申请加入镇级骨干教师 的光荣行列。如果允许的话，我想参选镇级语文学科骨干教 师。衷心希望得到学校领导的支持和帮助。 从 20xx 年 9 月参加工作至今，我已在教书育人的工作岗位 上辛勤工作整整七年了。期间在学校领导和各位老师的帮助 和支持下，以及个人的不懈努力，我已取得了点滴进步。七 年来，我尽力以“高标准、严要求”对照自己、要求自己。 我尽了应尽的努力，做了应做的工作，较好地完成了各项教 育教学任务。连续几年的年度考核中，我均名列前茅。 我热爱教育工作，并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯 干，任劳任怨，服从组织安排，勇挑重担。在工作中我勤勤 恳恳、认真、负责，长期坚持出满勤、出全勤，力争做好每 一项工作。在教育工作中，我用“以人为本，用心热爱”作 为工作理念，尽力做到“尊重学生——树立平等意识；帮助 学生——树立服务意识；影响学生——树立师表意识；相信 学生——树立民主意识” 。 我负责的班级在学校综合考核中，每期都获得奖励，多次夺 取流动红旗，被评为阿城区先进班集体。 在教学工作中， 我坚持备课写详案， 充分发掘教材重、 难点， 精心设计教法，并加强理论联系实际的教学方法，充分利用 学校的教学资源培养学生的兴趣，训练学生的动手操作能力。 为全面培养学生素质，我结合学科及学生特点，不断探索新 的教法， 在 “导”字上下功夫， 常采用 “启发式”、 “探究式”、 “问题法”等多种教学方法，与学生合作、交流、商讨，尽 可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学 习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力， 培养智力，从而大面积提高了教育教学效果。 在教研工作中，我积极参加教研活动，主动听课、评课，虚 心求教，学习教育理论，开阔了眼界，增长了见识，丰富了 教育教学的方式方法，达到了互相学习、取长补短、共同提 高的目的。 工作实践中，我也发现自己还有一些不足之处，特别是在接 受先进的教育思想、更新教育观念，深入开展教学研究方面 做得很不够，在今后的工作中，我将加倍努力，奋力进取， 力争跃上一个新的台阶 . 诚请各位学校领导批评指正。 申请人： xxx 20xx 年 x 月 x 日 篇二：小学骨干教师申请书 尊敬的领导： 在玉泉小学工作以来，虽然我不是一名党员，但我的思想始 终与党保持一致，在大事大非面前，总能坚定自己的立场， 从不做有损玉泉名誉的事，从没说有损玉泉形象的话，坚守 自己的职业操守，争做一个志存高远的人。 玉泉十年以来，我长期担任过高段数学教学及班主任工作， 是学校教授两个班数学时间最长的教师。 前段时间罗琴凤教师参加市里的竞赛，她多次请教于我，开 始我自认为不是学术组成员，去管这件事，有点难为情，但 后来我想，一起搞学术研究，怎么能分里里外外，于是，我 积极参加到听课的行列，全心全力去帮助她，当看见她获奖 时，我的心里真的非常高兴。 如果不是朱主任、李贞慧主任、王敏利主任、黄慧平老师为 主的智囊团的帮助，我所执教的《圆的认识》就不会获得市 级一等奖； 如果不是张校长鼓励我将个人博客 “玲子小阁” 到全国参评， 我的博客就不会获全国二等奖。 在教育中，我始终把做人教育放在第一位，经常给学生们讲 解古今中外励志故事，孩子们将我当作朋友，能自觉听从我 的教导。当我一走进教室，孩子们安静地等待我上课时，当 我放在桌子上的教本不知被谁偷偷包装好时，当我在节日接 到一张又一张贺卡时……，我总是很感动，这对于一名普通 教师来说，也许就是最大的幸福。 在数学教学中，我从来不唯书，也不唯分，不断地修练自己 的语言，力争让自己的教学具有学科特色，思维严谨，语言 简练。 目前， 所进行的将 “数学知识融入到实践中” 的试验， 已收集了孩子们近百篇优秀的原创数学小论文，当我看到孩 子们将所学的数学知识，编成数学连载故事及童话时，我非 常欣慰。 在生活中，我非常喜欢看书，是一个十足的书虫， “生活 里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟 儿没有翅膀。 ”无论我在生活中经历了多大的困难与挫折， 书籍成了我的精神食粮，让我的一颗心总是宁静的。 今天在这里，我申请评选市级骨干教师的资格，是对自己提 出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，假如我 能够有幸参入最后评审，我将更加严格要求自己，争取尽自 己的微薄之力，为玉泉争光添彩！ 假如不能够评上，我想自