信息技术与小学数学教学的有效整合.docxVIP

谈谈信息技术与小学数学教学的有效整合 [ 摘要 ] 信息技术与小学数学学科的整合，就是以数学课为突破口，将技术作为一种工具，提高教学效率，让信息技术更好地为数学课程服务。作为老师运用现代信息技术就要象我们使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅。我在实际教学中，初步探索，有如下几点体会： 一、合理运用媒体，将数学回归到生活中 现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。新课程标准明确提出“数学要贴近生活”“数学问题生活化”所以只有在学生最身边，有一定生活基础的，才能更大的调动学生的兴趣，但现有教材和资料都难以满足学生对这种知识的渴求，而多媒体直观、形象的优势，创设体验情境，营造体验氛围，让学生在良好的情境中加深体验。既符合学生的年龄特征，同时还能为教学服务，起到推波助澜的作用，同时使数学知识更贴近于生活，传达了学有所用的信息，更激发了学生的兴趣。 在以往的教学中，我在这方面的探索不足。自己电脑运用、课件制作、电子白板等方面的知识比较贫乏，以至于上数学课采用了传统的教学手段，这样造成学生上课比较乏味，兴趣不浓。有些知识如长方形和正方形的面积的计算公式，学生没有形象、直观地看到它的导出，而是进行机械的记忆、理解，因为很抽象，造成很多学生不能一下子很好地接受知识点。甚至把周长和面积混淆不清。如果在教学中，合理运用多媒体教学，就克服了这一缺点，多媒体图文并茂