浅谈小学美术教学活动对学生观察能力的培养.docVIP

PAGE 2 浅谈小学美术教学活动对学生观察能力的培养 【摘要】：艺术在小学观察的能力是非常重要的，在艺术教学过程中。学生观察能力强，表达美、创造美的能力将变得越来越好，成为艺术老师，结合艺术的特点，培养学生观察能力。 【关键字】：小学美术 培养 观察力 如何观察 观察是人们认识世界的窗户，同时也是思维的起点。观察力是智力活动的源泉。在学生绘画过程中，观察是非常重要的。小学学生观察的发展和培养是有目的的。讨论如何培养学生在艺术课中的观察能力及其观点。 一、指导学生认真观察 任何东西都有一定的特征，如高、胖、瘦、年龄、衣服等。这类似于在构图中观察外观描述。同时，在指导学生观察物体时，要特别小心，不仅要看一般的东西，甚至是最常见的物体，也要小心的马老虎，要小心学习。分析他们的特点，把他们特点牢记于心。随时随地能准确说出他们的特征来。只有克服视而不见的现象，面对作画或者写作，才会有很大的帮助。 （一）关于观察比例 关于比例的特点，这个关键的问题都是一个比较难的问题。学生一般很难掌握。观察是新手最好的目视检查，从长远来看，它将变得熟悉。如何画一个正面的形象，在没有比例的情况下，学生经常把人的目光吸引在人的头上，给人一种非常不舒服的感觉。这就是因为学生，他们不懂得比例的问题。因此，在教学过程中，教师应该教学生如何掌握比例的特点。以便更准确地反映对象的结构特征。 (二)培养学生反复对比运 运用物理演示向学生展示，教学生实现准确的反应，客观的目标特征。为了更清楚地了解事情，我们必须在第一次研究中培养出一个良好的反复比较观察习惯。 然后再认真思考分析。例如，同一对象在不同角度下的特征是不同的，并且同一对象在不同角度处的面是不同的。通过反复比较的方法，老社会的学生可以得到正确的理解。只有在描述对象的特征时，学生才能真正拥有真实的形象，让人印象深刻。 二、整体观察 人们理解，三维空间绘画是表示平面图上的对象的三维空间。起点对对象的高度和宽度敏感，但它们不在对象的深度。我不在乎。因为在他们的脑海里面。没有体积的认识和观念。因此学生在观察方面要注重认识。通过了解对象和视图的各个方面。学生将在日常发展方面逐步克服意识，认识三维空间。从而来形成体积的观念。理论联系实际，认识变现规律当观察物体时，需要将感觉与理论相结合，才能赶上规则，例如，学生只从后面学习，3张大脸，5个调谐器还不够，所以必须指导他们在实践中了解。因此，他们必须接受指示，在实践中理解。教会学生掌握比例问题，也是一个比较难的问题，学生一般很难掌控。所以对于初学者来说。观察时最好进行目测的方法。 （一）如何培养观察和发现美 小学美术，能够在技巧上有利于学生情感观察和能力的培养，还有利于小学生从艺术的角度去发现生活中美丽的事和美丽的景，这样就能够培养小学生发现美的能力。其实观察的能力不仅仅在美术的道路上。如果小学生把观察运用适当，也可以运用在其他道路上的学习。比如说在主课上方面，他比较集中。也能从其他方面思考问题。所以说，在小学美术教学中培养小学生的观察能力是非常重要的。根据我国小学生现在的状况。我对小学生如何培养观察能力进行以下几点分析。 （二）有一句话说的非常的好 生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同样的道理，这也是告诉我们在生活中我们要积聚于发现，观察。我们以前教学都是在教室里面，老师讲解很多的绘画技巧以及绘画的手法，其实这是正常的教学顺序，可是现在的状况来看，在这样的教学下，学生很容易感到枯燥乏味，没有兴趣，特别是对小学生这个群体来说。他们喜欢有趣的，美丽的，可爱的，萌的。比如小狗小猫，他们也喜欢一些鲜艳的东西。然后才能进行更好的观察，这也是告诉现在的广大小