2020年高考化学热点专练三化学实验的装置与操作分析(含答案).docxVIP

聚和漠的混合液手1 聚和漠的混合液 手1 Na； CO3溶液 热点3化学实验的装置与操作分析 【命题规律】 本专题考点为高考高频考点，常结合元素化合物的重要性质考察常见仪器的使用和化学实验基本操作。 题型多为选择题，难度以中等偏易为主，考查的核心素养以科学探究与创新意识为主。 【备考建议】 2020年高考备考应重点关注实验基本操作的规范性，常见仪器的名称、正确使用及注意事项。 【限时检测】（建议用时：30分钟） 1.（2019新课标I卷）实验室制备澳苯的反应装置如下图所示，关于实验操作或叙述错误的是 1. A.向圆底烧瓶中滴加苯和澳的混合液前需先打开 K B.实验中装置b中的液体逐渐变为浅红色 C.装置c中的碳酸钠溶液的作用是吸收澳化氢 D.反应后的混合液经稀碱溶液洗涤、结晶，得到澳苯 【答案】D 【分析】 在澳化铁作催化剂作用下，苯和液澳反应生成无色的澳苯和澳化氢，装置 b中四氯化碳的作用是吸收挥发 出的苯和澳蒸汽，装置 c中碳酸钠溶液呈碱性，能够吸收反应生成的澳化氢气体，倒置漏斗的作用是防止 倒吸。 【详解】A项、若关闭K时向烧瓶中加注液体，会使烧瓶中气体压强增大，苯和澳混合液不能顺利流下。 打开K,可以平衡气压，便于苯和澳混合液流下，故 A正确； B项、装置b中四氯化碳的作用是吸收挥发出的苯和澳蒸汽， 澳溶于四氯化碳使液体逐渐变为浅红色， 故 正确； C项、装置c中碳酸钠溶液呈碱性，能够吸收反应生成的澳化氢气体，故 C正确； D项、反应后得到粗澳苯，向粗澳苯中加入稀氢氧化钠溶液洗涤，除去其中溶解的澳，振荡、静置，分层 后分液，向有机层中加入适当的干燥剂，然后蒸储分离出沸点较低的苯，可以得到澳苯，不能用结晶法提 纯澳苯，故D错误。 故选D。 （2019天津卷）下列实验操作或装置能达到目的的是（ ） C. CA. AB. BD. D C. C A. A B. B D. D 【答案】B 【详解】A、乙醇的密度小于浓硫酸，混合时应将浓硫酸沿烧杯壁倒入乙醇中，边倒边搅拌，若顺序相反则 容易引起液体飞溅，故 A不能达到目的； B、容量瓶上的刻度与凹液面的最低处相切，胶头滴管垂直位于容量瓶的正上方，故 B能达到目的; C、二氧化氮的密度大于空气，集气瓶中的导气管应长进短出，故 C不能达到目的； D不能达到目的;D、乙快中的H2s D不能达到目的; 故选Bo （2019 ?江苏卷）下列实验操作能达到实验目的的是 气体 一酒 NhOH溶液 「二二二二 甲 乙 A.用经水湿润的pH试纸测量溶液的 pH B.将4.0 g NaOH固体置于100 mL容量瓶中，加水至刻度，配制 1.000 mol L--1NaOH溶液 C.用装置甲蒸干AlCl3溶液制无水AlC%固体 D.用装置乙除去实验室所制乙烯中的少量 SO2 此题考查基本实验操作，根据溶液 pH的测量、物质的量浓度溶液的配制、盐类水解的应用、物质除杂的原则作答。 【详解】A.用水湿润的pH试纸测量溶液的pH所测为稀释液的pH,不是原溶液的pH,实验操作错误，不 能达到实验目的，A项错误； B.配制物质的量浓度的溶液的实验步骤为：计算、称量（或量取） 、溶解（或稀释）、冷却、转移及洗涤、定 容、摇匀、装液，由于容量瓶上有容积、温度和唯一刻度线，若将氢氧化钠直接置于容量瓶中，加水后氢 氧化钠溶于水会放热引起容量瓶的容积发生变化，引起实验误差， B项错误; C.在AlCl 3溶液中存在水解平衡： AlCl 3+3H2O= Al （OH） 3+3HC1 ,若用甲装置蒸干氯化铝溶液，由于 HCl的挥发，加热后水解平衡正向移动，最终 AlCl 3完全水解成氢氧化铝固体，不能得到 A1C13固体，C项 错误； D.SO2属于酸性氧化物，能被NaOH溶液吸收，乙烯与NaOH溶液不反应且乙烯难溶于水， 可通过盛有NaOH 溶液的洗气瓶除去乙烯中少量的 SO2, D项正确； （2018 ?河北省衡水中学高考模拟） 下列有关实验的描述正确的是 A.向碘化钠稀溶液中加入新制氯水立即生成大量紫黑色固体 B.向分别装有1g NazCQ和NaHCO3固体的试管中滴入几滴水，温度高的为 NazCQ C将Fe（NO3）2样品溶于稀硫酸后，滴加 KSCN容液，变红，说明样品变质 D.中和热测定时环形玻璃搅拌棒要不断顺时针搅拌，目的是为了混合均匀，充分反应 【答案】B 【解析】A.碘离子被氯气氧化为碘单质，碘单质溶在水中，溶液显紫色，不能有紫色固体析出， A错误; Na2CO3溶于水放热多，所以温度高， B正确; Fe2+、NO3-在酸性环境下发生氧化还原反应， Fe2+被氧化为Fe3+,滴加KSCNB液，溶液变为红色，样品 不一定变质，C1^D. 不一定变质，C1^ D.用环形玻壬 轻轻搅动，防止热量散失, D错误。