“时间的表情”教案及教学反思.docx

PAGE PAGE 1 “时间的表情”教案及教学反思  一．设计思路 “设计·应用”这一单元教材，通过欣赏 、感受 、实践和合作，向学生传递“物以致用”的设计思想，并尝试用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造力量；同时感受各种材料的特性，进行制作活动，提高动手力量。 二.教学目标  认知目标：了解钟表的发展，通过视听结合、欣赏**等活动，调动视觉、听觉等感官，充分感受时间的存在，培养珍惜时光、关注生命的意识。  技能目标：把握钟表设计的基本方法，利用生活废旧物品，采用新颖的方法设计制作一款钟表，赋予旧材料新的生命，表现独特的创意，形成初步的设计意识和动手力量。  情感目标：学会从实用、美观的角度来评价设计，培养学生健康的审美情趣。  三.教学重点与难点  重点：钟表设计方法。  难点：合理利用废旧材料等进行钟表装饰设计、创意制作。  四．课前准备  教具：各种钟表范例、多**课件。  学具：生活中的废旧物品、锺心，刀、剪、胶带、彩色卡纸、废旧光盘、塑料泡沫、纸杯、饮料瓶、易拉罐、一次性餐具等。  五．导学过程  【听一听】  1.聆听时间的“呼吸”  时间的声音——钟表滴答的行走声、学校的上课铃声、奥运会倒计时**。  2.回忆有关时间的格言  提问：你