《生物的基本特征》word教案 （公开课获奖）2022年济南版 (2).docVIP

PAGE 生物的基本特征 教学目标： 1．知识目标 ①学会描述身边的生物，区别生物和非生物，会举例说明生物具有的生命现象。 ②举例说明生物具有的基本特征。（重点、难点） 2.能力目标 通过事物的对比观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。 3．情感、态度与价值观目标 ①通过举例活动，培养学生学习生物学、探究未知事物的兴趣。 ②通过小组讨论活动，培养学生的团结协作精神。 教学方法及学法指导： 学生对生物并不陌生，在小学的科学课中已有认识。所以本节课采用”激趣－探究”教学模式，引导学生在识别身边生物的基础上，描述生物的生命现象，从学生熟知的生活经验出发，让学生在常见的生命现象层面上归纳出生物的基本特征。 初一新生有着活泼好动、好奇心强的天性，利用这一特点，多设计探究性的活动，如：调查校园、观察生物的生命现象等，寓教于乐，同时培养了学生的生物学素养。 课前准备：校园景物调查表；多媒体课件；学生查找与生物的基本特征有关的资料。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情景 激发 兴趣 2分钟 调查我们美丽的校园。 提出问题：校园中哪些是生物？哪些不是生物？为什么？ 今天我们就来认识这些生物和非生物,一起学习第一章第一节 生物的基本特征。（板书课题） 观察校园，感受校园之美。 积极思考、尝试回答教师提出的问题。 从美丽的校园画面引入，使学生从感到熟