《生物的变异》word教案 （公开课获奖）2022年济南版 (1).docVIP

PAGE 生物的变异 教学目标 知识目标: (1).举例说出生物的变异 (2).举例说出生物的变异类型（重点） (3).描述变异的生物学意义（难点） ⑷.举例说出遗传育种在实践上的应用 能力目标： 运用生物变异的知识,初步学会分析生物的变异现象 情感态度与价值观目标： 教学过程 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 激发兴趣 2分钟 【多媒体展示】有显著遗传特征的父子的照片：瞧这父子俩 房祖名长得像成龙这在生物学上叫什么？ 房祖名和成龙长得一模一样吗？这种现象又叫做什么呢？ 遗传物质从亲代传给子代，所以亲子间有相似性，即有遗传现象产生。那变异又是如何发生的呢？今天我们就来探讨这个问题。[板书课题：第四节 生物的变异] 回顾旧知思考回答：这种子女和父母之间长得像的现象在我们生物学上称遗传 学生通过观察回答： 显而易见他们长的不一样，这种现象应该叫变异。 通过为学生创设问题情境，利用学生的好奇心激发学生的学习情趣及探究心里。而明星恰恰是学生比较感兴趣的，贴合学生的“胃口”。 引出课题 导入目标 2分钟 多媒体展示学习目标：… 生明确学习目标了解本节课的重难点，即将要达成的目标。 通过展示学习目标使学生明确学习的方向和将要达到的目标。做到有的放矢。 自主学习 4分钟 过渡：今天我们将要探讨变异的哪些问题呢？请同学们自学课本。 自学提示：请带着