2020关爱留守儿童工作计划4篇.docx

2020关爱留守小孩工作计划4篇 2020关爱留守小孩工作计划4篇 PAGE / NUMPAGES 2020关爱留守小孩工作计划4篇 留守小孩是指出门务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡， 由父、 母单方或其余家属监护接受义务教育的适龄小孩少年。下边是整理的关爱留守儿 童，希望对大家有帮助！ 关爱留守小孩工作总结 1 从古到今，家长对孩子最殷切的期许莫过于 “望子成龙”，但是，关于如何去 培育和教育孩子，每个做家长的常常感觉疑惑，不知道该何从下手。孩子的培育 与教育关乎其将来的人生旅途，也关乎做家长的责任。 我班众多家长自己经济受条件限制，固然在外经商、务工，可是大多的父亲母亲 没法将孩子接到自己身旁一同生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事 实上的“单亲教育” 、“隔代教育”、“寄养教育”的现象层出不穷，使好多学生成 为留守小孩。为了更好解决留守小孩问题，让留守小孩能够放心学习，留守小孩 的家长在外放心工作。 这些留守小孩与父亲母亲全年，甚至几年不可以见上一面，在长久缺少父爱、母爱 的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守小孩的“生活上缺照料、行为上 缺管教、学习上缺指导、 思想道德上缺拘束、 安全上缺保障” 等五大问题对学校、 家庭、社会影响颇深。在工作中，我不停的反省着自己，努力使自己不会愧关于 代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教课工作以下 、亲密关注小孩、增强感情投资。学校是留守小孩的第二个家，老师就是 他们全权负责的 “父亲母亲”。学校和教师亲密关注留守小孩的学习、 生活和思想变化状况。第一让班主任做本班留守小孩的 “爱心妈妈”、“爱心爸爸”，让全班留守小孩结对子。 、对留守小孩睁开学习指导、思想教育、生活服务等服务。特别是这个学 期的责任心更强， 特别是在甲型流感此间更为对学生的关心， 一旦发现学生有病，立刻率领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。 、学习上对他体贴入微的关心，更重要的是一直着重他们的行为规范的养 成教育，使他们常常遇到老师的夸奖， 还评上县 “三好生”，以优秀成绩达成了小学的学业；老师们常常自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守小孩过诞辰；常关 心留守小孩，常常与他们一同漫步、拉家常，认识他们的详细状况，这样使他们亲密、相信老师。 、这样静静地对学生进行感情投资，让他们充足感觉到“师爱”赛过“母 爱”。别的我们还组织班干部辅助老师对留守小孩进行动向追踪， 有的放矢地做好有关帮扶工作，这样一来二去，留守小孩就感觉自己在这儿念书拥有“大家庭” 的心理归属感，使留守小孩能放心生活和学习，让留守小孩在远离父亲母亲的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。 、确定监护人员、家校共同努力。此刻学生多半是独生儿女，家庭的娇生 惯养，这就给教育带来必定的难度，目前学校的留守小孩这么多，无形中给老师 在教育教课上增加了很多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师眼前，大家感 到十分疑惑，也是教育工作上的一种挑战，学校正留守小孩进行集领会谈、个别 接见，真实摸清留守小孩的家庭状况，而后要求留守小孩的父亲母亲配合学校确定孩 子的监护人，学校成立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护人 随时能够互相进行交流， 实时认识留守小孩的详细状况。 同时成立留守小孩的 “临 时监护人”——“爱心妈妈” “爱心爸爸”全权负责的“父亲母亲” ，学生中的“爱心 同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的协力作用，对留守小孩进行 齐抓共管，保持家校共同努力这条永不用逝的天线， 对孩子的管理供给一条捷径， 保证了留守小孩的正常运作。 、健全”留守”档案、便于信息捕获。我们对留守小孩的性格、兴趣、学习、思想、心理、品行等各个方面的实质状况进行认识、剖析，为每个留守小孩成立特意的档案。档案包含学生的家庭状况、家长的有关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。 、保持和睦感情。留守小孩的父亲母亲长久在外务工，固然不时惦念着家里的孩子，可是因为工作的忙碌，意识上的大意，不可以随时与孩子保持联系，造成孩子感情和心灵的创伤极为严重。留守小孩中质量低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不可以看着这些留守小孩的惨剧一幕幕地重演下去，就想方想法把状况反应给家长，要求家长经过电话、书信随时与孩子保持联系， 同时要求家长按期与儿女交流；期早期末还给每位家长发去《致家长的一封信》 ， 让他们认识学校的办学方向和儿女的在校状况。很多家长照着这类方法去做起到 踊跃的作用，长此以往，和睦了感情，填充了父子母子之间的交流，有力地促进 孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。 、“第二家长”言教、发展优秀事端。对留守小孩的教育不是一就而蹴，是一件特别棘手的事，是一项长久而又艰巨的工程。关心关爱留守学生，不但是学校老师的事，应成为全社会