二年级下册语文写话《猫和老鼠》教案.pdfVIP

《猫和老鼠》写话课教案 教学目标： 1. 激发学生主动观察、 乐于表达的欲望， 初步培养学生勇于个性表达 的心态。 2. 写话过程中使学生达到书面表达的基本要求，如：题目空四格， 开头空两格，正确使用标点符号，写完整的话等。 3. 通过引导学生细致地观察画面，鼓励学生根据画面内容展开合理 想象，写几句完整、连贯的话。 教学重难点： 1、培养激发学生写话的兴趣 2 、让学生在表达的基础上用书面的语言将故事的开头、 经过、 结果 写清楚。 3 、充分调动学生的想象力， 将猫和老鼠的故事写得更丰富和多样化。 教学过程： 一、课堂导入： 1 、猜谜：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语， 看谁最聪明， 最先猜出来。 （出示谜语）请听题。 两撇小胡子，尖嘴尖牙齿。贼头贼脑袋，夜晚干坏事。 生：老鼠 师：没错，就是小老鼠， 今天老师也想给大家介绍一位新朋友， 你们看是谁？ （出 示老鼠图片）你们看，它在跟你们打招呼呢！ 二、故事开头引导 （出示老鼠在玩电脑的图片） 同学们，你们能用自己的话说一说图片上， 什么时 间谁在做什么呢？ （拟想句 式 为：一 天 ，小老鼠 正在电 脑边玩耍， 玩的 正 ）板书出示相关句式和词语，例如：玩的正开心、兴奋、高兴、专 注。 作文纸请同学填词。 一天，小老 鼠在一台笔记本电脑边玩耍 ，玩得正 ( )( ) , 突然 , 师：小老鼠玩得正高兴，突然。 （出示猫的照片） 引导学生说出： 突然，屏幕上出现了一只 （可怕的、呲牙咧嘴的、 胖胖的） 的猫。 作文纸请同学写句子。 一天，小老 鼠在一台笔记本电脑边玩耍 ，玩得正 ( )( ) , 突然 , 师：本来玩的特别开心的老鼠，看到这只猫被吓成什么样子了呢？ 生：小老鼠（大吃一惊，心扑通扑通乱跳、被吓得目心惊胆战、被吓得坐到了地 上、被吓出眼泪、大惊失色）同时出示板书。 作文纸请同学写句子。 一天，小老 鼠在一台笔记本电脑边玩耍 ， 玩 得 正 ( )( ) , 突 然 , 。小老鼠被吓得 。 三、教学重点。 （引出办法一）师：小老鼠都被吓成这样了，它该怎么办呢？你快帮帮它。 生：小老鼠会跑。 师：那小老鼠是怎么跑的呢？ 生：小老鼠拔腿就跑、飞快地跑、跑起来腿都软了。 师：那跑之前小老鼠还能做些什么呢？（引导学生说出关掉电脑、拔掉电源、或 者其他在电脑本身上让猫消失的办法。 ） 范文：一天，小老鼠正在电脑边玩耍，玩的不亦可乎。突然，屏幕上出现了一只 呲牙咧嘴的猫，小老鼠被吓得目瞪口呆，眼泪都流了出来。它想：猫来了，猫来 了，快想办法，快想办法。它想跑，可是腿都软了。最后，它灵机一动，用鼠标 一顿乱点，终于把猫点没了。小老鼠想：终于没有猫要追我了。 （引出办法二） 师：除了关掉电脑，肯定还有别的办法，在你想之前呢，老师想告诉你一些关于 猫的小秘密！ 嘘~一定不要让猫听见啊。 （出示猫的弱点，让学生从其他方向思考 办法。）比如说：可以打电话叫来好朋友狮子， 狮子来了之后对着电脑大吼一声， 猫就被吓跑了。去抽屉里找出吹风机插上电打开，对着电脑一顿乱吹。 （引出办法三） 师：除了老鼠怕猫是敌人，他们是不是可以成为朋友呢？（放动画片片段） 提示学生成为朋友的方式很多很多，比如握手言和，互相示好。 假设老鼠想尝试和猫成为朋友， 可是猫不愿意， 从电脑屏幕上窜出来， 张开爪子 就要抓住老