山东高考预测语文试题（重点）及答案.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 绝密★启用前2021 年一般高等学校招生全国统一考试语文（河南，河北，山西，江西，湖北，湖南，广东，安徽，福建使用）留意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上；2．回答挑选 绝密★启用前 2021 年一般高等学校招生全国统一考试 语 文 （河南，河北，山西，江西，湖北，湖南，广东，安徽，福建使用） 留意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上； 2．回答挑选题时，选出每道题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮 擦洁净后，再选涂其他答案标号；回答非挑选题时，将答案写在答题卡上；写在本试卷上无效； 3．考试终止后，将本试卷和答题卡一并交回； 一，现代文阅读（ 35分） （一）论述类文本阅读（此题共 3小题， 9分） 阅读下面的文字，完成 1~3题； 诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇迹；在狭义上，诸 子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学就不限于先秦而绵延于此后中国思想进展的整个过程，这 一过程至今仍没有终结； 诸子之学的内在品行是历史的承继性以及思想的制造性和突破性； “新子学” ，即新时代的诸子之学， 也应有同样的品行；这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来懂得；一般而言，“照着讲”主要是从 历史角度对以往经典作详细的实证性讨论，诸如训诂，校勘，文献编纂，等等；这方面的讨论涉及对以往 思想的回忆， 反思， 既应把握历史上的思想家实际说了些什么， 也应总结其中具有制造性和生命力的内容， 从而为今日的摸索供应重要的思想资源； 与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的进展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所 具有的思 想突破性的内在品行，它意味着连续诸子留意思想制造的传统，以近代以来中西思想的互动为背 景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系；在中西之学已相遇 的背景下，“接着讲”同时绽开为中西 之学的交融，从更深的层次看，这种交融详细绽开为世界文化的建构与进展过程；中国思想传统与西方思 第 1 页，共 15 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的进展，就以二者的互动为其重要前提；这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化进展过程中制造性的思想系统；相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形状；“照着讲”和“接着讲”二者无法分别；从规律上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开头，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范畴进行反思批判；“照着讲”的意义，在于梳理以往 想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的进展，就以二者的互动为其重要前提；这一意义上的 “新子学”，同时表现为世界文化进展过程中制造性的思想系统；相对于传统的诸子之学，“新子学”无 疑获得了新的内涵与新的形状； “照着讲”和“接着讲”二者无法分别；从规律上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开头，它 总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范畴进行反思批判；“照着讲”的意义，在于梳理以往 的思想进展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想供应理论之源；在此意义上，“照着讲” 是“接着讲”的动身点；然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便简单止于过去；难以连续前行，可能无助 于思想的创新；就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”；“接着讲”的基本精神，是突破 以往思想或推动以往思想，而新的思想系统的形成，就是其规律结果；进而言之，从现实的过程看，“照 着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的规律重构与理论阐释，这种重构与阐释 已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想进展，也相应地内含“照着讲”；“新子学”应追求“照 着讲”与“接着讲”的统一；学 @科网 （摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》） 1．以下关于原文内容的懂得和分析，不正确的哪一项（ 3 分） A ．广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分； B ．“照着讲”主要指对经典的整理和实证性讨论，并挖掘历史上思想家的思想内涵； C．“接着讲”主要指接续诸子留意思想制造的传统，在新条件下形成制造性的思想； D ．不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程； 2．以下对原文论证的相关分析，不正确的哪一项（ 3 分） A ．文章接受了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异； B ．文章指出懂得“新子学”的品行可从两方面入手，并就二者的关系进行论证； C．文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能； D ．文章论证“照着讲”“接着讲”无法分别，是按从规律到现实的