正反比例练习课教设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载正反比例练习课教学设计花都区赤坭镇莲塘学校关永谊教学目标：1，通过正比例和反比例的对比练习，加深对正比例和反比例意义的懂得，提高判定才能；2，通过争论与沟通， 体会正，反比例的学问 学习好资料 欢迎下载 正反比例练习课教学设计 花都区赤坭镇莲塘学校 关永谊 教学目标： 1， 通过正比例和反比例的对比练习， 加深对正比例和反比例 意义的懂得，提高判定才能； 2， 通过争论与沟通， 体会正，反比例的学问与日常生活的密 切联系，并利用正，反比例的意义解决实际问题； 教学重点： 进一步把握正，反比例关系的意义； 教学难点： 正确应用比例学问解答基本的正，反比例应用题； 教具学具： 课件 教学过程： 一，分层次设计练习； （一），第一层次，基本性应用练习的设计 1，判定下面每题中的两种量成什么比例关系； （ 1），一个因数肯定，积和另一个因数； 积肯定，一个因数和另一个因数； （ 2），平行四边形的面积肯定，它的底和高； （ 3），货物的总吨数肯定，每次运货的吨数和次数； （ 4），每袋茶叶的千克数肯定，茶叶的总千克数和袋数； 第 1 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载（ 5），拖拉机每天耕地的公顷数肯定，耕地总面积和天数；问：判定两种相关联的量成什么比例，我们关键是看它们的什么？2，揭题我们可以应用比例学问解答相应的应用题，这节课，我们联系正，反比例应用题；出示：正，反比例应用题（练习课）3，依据已知条件，将题目补充完整，使之成为用正或反比例解答的应用题，并列式；( 口答 )（ 1 学习好资料 欢迎下载 （ 5），拖拉机每天耕地的公顷数肯定，耕地总面积和天数； 问：判定两种相关联的量成什么比例，我们关键是看它们的什么？ 2，揭题 我们可以应用比例学问解答相应的应用题，这节课，我们联系 正，反比例应用题；出示：正，反比例应用题（练习课） 3，依据已知条件，将题目补充完整，使之成为用正或反比例解答的 应用题，并列式； ( 口答 ) （ 1 ） ， 同 学 们 做 广 播 操 ， 每 行 站 15 人 ， 站 了 12 行 , （ ）？ （ 2 ） ， 克 海 水 可 以 晒 出 克 盐 ， 照 这 样 计 算 ， 100 3 （ ）？ 4，对比练习： （ 1）解放军战士刘刚从兵营骑马去马场，每小时行 千米，要 60 3 小时到达；假如每小时行 72 千米，几小时可以到达马场？ （ 2）解放军战士刘刚从兵营骑马去马场， 3 小时行 180 千米，照这 样运算， 5 小时行多少千米？ （ 1）读题 （ 2）师：现在我们运用比例学问来解答这两道题，第一看第一题， 请同学们找一找数量之间有怎样的关系式？两种相关联的量成什么 第 2 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载比例关系？逐步出示数量关系式——对应关系——列出等式；（ 3）依据第一题的争论方法摸索其次题；（ 4）比较：正，反比例应用题解题过程有什么相同的地方？解题方法有什么不同？（ 5）小结；板书：判定比例关系找出对应数值列出等式解答5， 学习好资料 欢迎下载 比例关系？ 逐步出示数量关系式——对应关系——列出等式； （ 3）依据第一题的争论方法摸索其次题； （ 4）比较：正，反比例应用题解题过程有什么相同的地方？解题方 法有什么不同？ （ 5）小结；板书： 判定比例关系 找出对应数值 列出等式解答 5，只列式不运算：（用比例学问解，写清解设 ） （ 1）读一本故事书，小红每天读 25 页，要读 12 天；假如要 10 天 读完，每天应读多少页？ （ 2）用同样的砖铺地，铺 18 平方米要用 618 块砖；假如铺 24 平方 米，要用多少块砖？ （ 3）一间房子要用方砖铺地，需要用面积是 9 平房分米的方砖 96 块；假如改用面积是 4 平房分米的方砖要多少块？ （ 4）安装一条下水管道， 15 天安装了 120 米；照这样运算， 20 天 能安装多少米？ （ 5）100 克蜂蜜里含有 34.5 克葡萄糖；照这样运算， 1.5 千克蜂蜜 里含有多少千克葡萄糖？ 第 3 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载（二），其次层次，综合性应用练习的设计；1 ，解决生活中的问题把1.5 米长的竹竿直立在地上，量得它的影长是1.2 米，（ 1）同时量得学校旗杆的影长是6.4 米，学校旗杆高多少米？（2）量出自己身边一个物体的高度, 你能不能求出它的影长.2，学问间的联系两个底面半径相等的圆柱, 第一个圆柱的高是其次个圆柱的高的； 学习好资料 欢迎下载 （ 二），其次层次，综合性应用练习的设计； 1 ，解决生活中的问题 把 1.5