买东西的学问教学案例及评析.pdfVIP

落实课程基本理念 实现有效教学 ——《买东西的学问》教学案例及评析 设计理念： 《品德与社会》课程标准中指出：儿童的生活史课程的基础。因此教学是教 师带着教材走向儿童的生活和生活中的儿童的过程。课堂中面对的学生不是一张 白纸，他们在以往的学习、生活中已积累了一定的生活经验，并且因为这些生活 经验已经有了一定的实践性，为教学提供了线索和空间，而教师教学的目的就是 如何将这些零碎的线索和空间，变成有形的教学内容。首师大版品德与社会四年 级教材中的《买东西的学问》一课，学生熟悉的是买东西，