七年级生物下册 汗液的形成和排出教案 （公开课获奖）2022年济南版2 （新版）济南版.docVIP

PAGE 汗液的形成和排出 教学目标： 学生在教师的指导下，阅读课本、观察图片、课件演示，对设计的问题进行主动思考、小组讨论、最后自己得出科学结论。这既体现了学生主动进行知识建构的过程，同时也培养了学生的识图和获取信息的能力。 教学过程： 教学环节时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 3分钟 播放以下几个广告： 教师：刚才我们所看到的几个广告，都与我们的皮肤健康有关系。最后一个广告，刘翔号召我们一起流汗吧，这让我们想起军训的时候，炎炎夏日，你站在操场上练军姿，汗液顺着你的脸流下，流到嘴角，你感到一丝咸味，闻一闻袖子，你感到浓重的汗味。这是由于一部分水、无机盐、尿素以汗液的形式通过皮肤排出体外。 （板书：第二节 汗液的形成和排出） 课件展示本节课的学习目标。 1：说出皮肤的结构。(重点) 2：说明汗液的排出，以及它对人体的意义。（难点） 学生观看广告。 了解皮肤可以排汗，它是代谢废物排出体外的一种方式。 学生齐读学习目标。 通过日常电视上经常见到的广告，引起学生的学习兴趣，同时，也让学生体会，生物学知识与生活的联系。 通过确认本节课的学习目标，使同学们清晰地认识学习任务。 预习展示 5分钟 1、布置预习任务：预习课本 71-72 页，完成《生物助学》 64 页的【自主学习】，时间为5分钟。 2、检査学生完成预习任务的情况。 3、解答学生在预习时遇到的困惑问题