一年级数学心得.docx

一年级数学心得 一年级数学心得 PAGE / NUMPAGES 一年级数学心得 小学一年级数学授课心得 第一次与一年级学生亲密的接触，其中的滋味可真是五味杂陈，既悲伤着又幸福着。一年级是小学的起点阶段，教师怎样引导怎样启示都将影响着学生今后的学习。现和教师的授课行为，即关注学生是怎样学的，认识学生在课堂上怎样谈论、怎样交流、怎样合作、怎样思虑、怎样获得结论及其过程等，关注自己怎样促进学生的学习来谈论授课行为表现对学生“学” 的价值。 在本质中，我侧重培养学生优异的方式和习惯，初步学会用他们的思想方式去观察和解析因此，一年级的授课对我来说是一个新的挑战。我关注学生在课堂授课中的行为表现实生活，去解决一些平常生活中的问题，还有独立性、互动 性和创立性等方面的培养，怎样才能使学生愿意学并学好呢 ? 1、培养主动的梦想。对于刚入学的一些孩子，大部分 都碰到学前教育，因此说，他们对学习其实不是一无所知，但 对于的学习兴趣倒是不尽相同的。因此，在上第一节课《生 活中的数》时，我先让观察他们新的环境 -- 教室，让他们寻 找教室中的数，又领到校园进行参观，搜寻校园中的数，然 后告诉：“这就是数学，其实数学就在我们身边，使学生对 数学逐渐产生了平和感。 第1页共3页 2、有意 活 的氛 和生 幽默的情境。 “好玩” 是孩子的天性，怎 才能 孩子在玩中 得知 呢 ?我 每 不相同的内容， 排 了好多不相同的游 、故事?? 如：在上“ 物体和 形” 一 ， 我 孩子 来了 多 物体和 形，先 他 以小 位介 自己 来的物品， 后放到一起数一数，看看每种物体、 形各有几个。 不 使 了数， 今后的分 打好了基 ，更培养了孩 子的合作 。再如：上《小猫 》一 ，先 察猫 家四兄弟的不相同神 ， 再 戴上小猫的 ， 行模 表演，充分 的想象力。 他 自 、 自演故事， 真切使在 “玩” 中 得了知 。 3、引 从不相同角度去 察、思虑、解决 . 大家都知 道本教材的 中，有好多 的答案都不是唯一的。 就需要我 抓住 机，激励多 筋，勤思虑。 开始，当我 道：“ 有不相同的 ?” ，好多的表情都很茫然，因此 ，只要有能通 思虑来回答 ，无论他答 与否，我都 与相 的激励，表 他是个 筋的孩子。 我印象 最深的是当我 《跳 》 一 ，大多生都列算式 ： 2+6(2 个 的， 6 个跳 的 ) ， ，有个小女孩却胆怯怯的 起了小手，她列的算式是： 4+4 我故作惊 地 ： “你 什么要列成 4+4 呢 ?” 她 ：“有 4 个小男孩， 4 个小女孩，共有 8 个小朋友在玩跳 。 ” 我当 特 高 ，就借机 ： “你真 第2页共3页 是个爱动脑筋的好孩子，棒极了 ! ” 并奖给她一个 “智慧果” 。尔后，我对其他孩子说： “其实经过这幅图还能够列出很 多不相同的算式，谁还能够做一个爱动脑筋的孩子 ?” 经过这 一启示，学生的思想即刻活跃起来，最后素来深挖到依照衣 服、袜子的不相同颜色来列算式， 甚至更有的列出了连加算式。 从这今后，在凡是拿出一道题，都能积极主动去搜寻不相同的 来解决问题。可见，只要我们能合时抓住机遇，并加以正确 引导，相信孩子们是有潜能可挖的。 4、培养孩子的生活实践能力。好多孩子在入学以前就 会做 100 以内的加减法，但是若是把它们拿到详尽的生活实 际中来就不是那么尽如人意了。若是不能够与生活有效地联系 起来，那就失去了它自己的意义。因此，在学习中培养孩子 的生活实践能力也是至关重要的。 如：上完《分类》课今后， 部署到书店、商场等地方进行检查，看看它们是按什么规律 把物品进行归类的，此后又让带来了各种不相同的东西，叫扮 演中“商场小经理” 把各种物品按自己的想法进行归类。 这 样，使在实践中获得了锻炼， 把真切的知识融入到现实生活 . 张爱菽 第3页共3页