天津高考大纲~物理.docx

天津高考纲领~物理 天津高考纲领~物理 PAGE / NUMPAGES 天津高考纲领~物理 一般高等学校招生全国一致考试·天津卷说明理科综合能力测试 理科综合能力测试包括物理、 化学和生物三个科目， 各个考试科目分别命制试题， 采用合场分卷的形式。 理科综合能力测试的考试方式为闭卷笔试， 考试的限制用时 150 分钟； 试卷满分 300 分，其中物理、化学、生物三科试题的分值分别为 120 分、 100 分、 80 分。各科目试卷中一般采用选择题和非选择题等题型， 组卷按题型排列， 选择题在前， 非选择题在后，同一题型中的不同样题目尽量依照由易到难的序次排列； 试题包括简单题、 中等难度题和难题，以中等难度题为主。 物理部分 ．学科命题指导思想 高考物理试题命制以“能力立意”为主导， 重视观察考生的物理基础知识、 基本能力和科学涵养； 突出学科部知识的综合应用； 重视理论联系本质， 重视科学技术和社会、经济发展的联系， 注意物理知识在生产、 生活等方面的广泛应用； 适当表现试题的开放性与研究性；以有利于高校选拔再生， 并有利于激发考生学习科学的兴趣， 培养实事的态度， 形成正确的价值观， 促进“知识与技术”、 “过程与方法”、 “感神态度与价值观”三维课程培养目标的实现。 ．能力要求 知识是能力的载体， 经过对知识运用的观察反响考生能力水平。 所以高考高考物理在观察知识的同时， 重视观察能力， 并把对能力的观察放在首要地址， 但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 目前，高考物理科要观察的能力主要包括以下几个方面： 1．理解能力 理解物理看法、物理规律确实切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识看法和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）；能够鉴别关于看法和规律的似是而非的说法；理解相关知识的差异和联系。 2．推理能力 能够依照已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。 3．解析综合能力 能够独立地对所遇的问题进行详尽解析、研究，弄清其中的物理状 态、物理过程和物理情境， 找出其中起重要作用的因素及相关条件； 能够把一个复杂问题分 解为若干较简单的问题， 找出它们之间的联系； 能够提出解决问题的方法， 运用物理知识综 合解决所遇到的问题。 4．应用数学办理物理问题的能力 能够依照详尽问题列出物理量之间的关系式，进行 推导和求解， 并依照结果得出物理结论； 必要时能运用几何图形、 函数图像进行表达、 解析。 5．实验能力与研究能力 能独立的完成表 2 中所列的实验，能明确实验目的，能理解 实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、解析实验现象，会记录、办理实验数据，并得出结论，对结论进行解析和议论；能发现问题、提出问题，并拟定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去办理问题，包括简单的设计性实验。 这五个方面的能力要求不是孤立的， 重视对某一种能力进行观察的同时在不同样程度上也观察了与之相关的能力。 同时，在应用某种能力办理或解决详尽问题的过程种也陪同着发现问题、 提出问题的过程。 所以高考对考生发现问题、 提出问题等研究能力的观察浸透在以上各种能力的观察中。 ．考试容与要求 要观察的物理知识包括力学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分，涵盖 6 个模块，详尽模块容见表 1，对各模块的知识容及要求掌握的程度见表 2，表 2 中 I 、 II 的含义以下： Ⅰ．对所列知识要知道其容及含义， 并能在相关问题中鉴别和直接使用。 与课程标准中 认识 和认识 相当。 Ⅱ．对所列知识要理解其确实含义及与其他知识的联系， 能够进行表达和讲解， 并能在 实责问题的解析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中 理解和应用 相当。 表 1 考试围 模块 基本容 物理 1 质点的直线运动 相互作用与牛顿运动定律 机械能 物理 2 抛体运动与圆周运动 万有引力定律 电场 3-1 电路 磁场 3-2 电磁感觉 交变电流 机械振动与机械波 3-4 电磁振荡与电磁波 光 相对论 碰撞与动量守恒 3-5 波粒二象性 原子结构 原子核 表 2 考试容及要求 物理 1 主题 容 要求 说明 质点的直线 参照系，质点 Ⅰ 位移、速度和加速度 Ⅱ 运动 匀变速直线运动及其公式、图像 Ⅱ 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 Ⅰ 形变、弹性、胡克定律 Ⅰ 相互作用 矢量和标量 Ⅰ 与牛顿运动 力的合成和分解 Ⅱ 定律 共点力的平衡 Ⅱ 牛顿运动定律、牛顿定律的应用 Ⅱ 超重和失重 Ⅰ 物理 2 主题 容 要求 说明 运动的合成和分解 Ⅱ 抛体运动 Ⅱ 抛体运动 匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速 斜抛运动只做定 与圆周