大班绘画活动《秋天来了》.docx

幼儿园大班绘画活动《秋天来了》 幼儿园大班绘画活动《秋天来了》 PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班绘画活动《秋天来了》 . 少儿园大班 画活 《秋季来了》 一、 教材㈠、教材剖析秋季来了，菊花、一串 等都开了， 叶逐 黄，一片一片开始 落下来； 果园里， 苹果、山楂映 了 ， 柿子挂 了枝 ， 像一 的 灯 ??野外里， 棉桃笑得咧开了嘴， 玉米露出了金 的笑 ?? 些秋季花儿的开放、 叶的 化， 果 的成熟等使秋季 得色彩斑 ， 洋溢着丰产的欢乐。我想，要充足利用 一自然 源， 孩子 充足地 察、感知、体 ， 他 在认识秋季季 特色的基 上， 来感觉和表 出 秋季的美， 进而陶冶少儿美的情操， 培育孩子 生活、 大自然的感情，而且通 自己 的 画 作来体 成功感。 ㈡、少儿状况剖析大班孩子已 能初步感知和认识到对于秋季的一些常 ， 画水平已 从涂 期 渡到象征期、 式期， 而且掌握了必定的 画技术， 具 必定的构 能力，能 运用多种 色、多种几何形状、多种 物 形等来 行 画。本次活 中，教 将利用科 学，有效的教育手段，引 少儿运用蜡笔、水彩笔及白 、彩 等 行 画，充足地表达自 己 秋季的 ，进而使他 得丰富而生 的 美 和欢乐体 。 合以上状况， 我将本次活 内容 定 以美 域 主， 同 浸透 言、 科学等 域 的内容，拟订的活 目 ： 1、激 少儿的 察 趣，培育少儿 大自然的感情。 2、使少儿通 察、感知来 秋季的美。 3、引 少儿运用 画的形式来 造性地表 秋季。 活 要点、 点：少儿能 画出一幅生 的 秋季来了 的 画。 ㈢、活 准 1、知 准 ：活 前 家 少儿去秋游。 2、 境准 ：活 室内 放菊花、 冠花等秋季花卉，并在活 区投放苹果、柿子、 桔子， 葡萄等秋季的水果及成熟的棉桃、 高粱、玉米等 作物果 ， 壁上 着美的秋景的 片：草地、 林、野外、果园、天空等。 . . 3、物质准备：制作 秋季来了 的多媒体课件；少儿绘画用的水彩笔、记号笔、油画棒 及一般绘画用纸和彩色纸等。 二、说教法要使少儿在学习中拥有浓重的兴趣， 能勇敢地表现自己的感情和体验， 教师 的教法是至关重要的， 这节美术活动我利用激发兴趣贯串整个过程， 鼓舞他们的踊跃性， 建 立他们的自信心，指引少儿敢于表达、敢于着手作画、敢于创新表现的学习精神， 使用的教 法有： 1、直观教课法：少儿的思想详细形象，在活动中教师采纳出示秋季的果实等实物及观 看 秋季 情景的录像等直观的教课手段， 让少儿来生动、 直观地感知秋季， 进而使他们更好地感觉和发现秋季的美。 2、指导试试法：陶行知先生说过： 做中教、做中学、做中求进步 ，在少儿直观地感 知了秋季的特色后， 教师指引他们试试把印象中的秋季画出来。 而且存心识地指引他们表现 秋季某一详细特色： 水果娃娃笑了 漂亮的落叶 风趣的秋虫 等。 三、说学法绘画活动是少儿一种感情表达和渲泄的过程， 它对少儿的欢乐功能是其余任 何艺术形式都不可以比较的。因此我给少儿创建宽松、自由的学习环境， 利用科学的方法，引 导少儿感知、赏识、 议论， 将少儿的浅层兴趣引伸并提升到必定深度的动机水平，把少儿原 有的兴致导向内化， 使少儿更详细地感觉， 进而进入踊跃主动地学习状态。 我让少儿在直观 的感知中，发掘少儿多种潜能（感觉力、听闻能力、绘画表现能力等） ，环绕 秋季 的主题， 把自然界中美的事物浸透在里面， 帮助少儿感知秋季的色彩和人们收获的欢乐， 使少儿将直 观印象迁徙到绘画的学习环节、进而保证教课目的的全面实现。 四、说教课程序为突出要点， 打破难点， 在活动设计上， 我本着以创新教育理念为指导， 试试运用新的教育方法和手段， 将整个活动波及为四个环节： 激发兴趣 - 赏识议论 - 启迪联想、 试试创作 - 作品展现 1、创建环境、 激发兴趣 兴趣是少儿主动参加活动的重要要素。 为使幼 儿对活动产生好奇和兴趣，在活动开始，我就神奇地对少儿说： 今日，老师要带你们观光 一个快乐的活动室，那边各处洋溢着丰产的欢乐，你想去体验一下吗？ 在牢牢吸引住少儿 . . 的注意后，再 少儿 入用水果、 作物果 、 叶、秋景 片等部署好的活 室， 他 在感知秋季的收 的同 ，自然地引入 ，同 少儿学 趣也获得激 。 2、欣 片、 秋季的 化 着少儿的 趣所在，我播放 秋季 的多 体 件， 少儿更全面地欣 秋季的情景， 并 合少儿已有的 引 少儿 ： 你看到的秋季有什 么？它是什么 色的？它美在哪里？人 的心情怎么 ？ 少儿在 中自然 得秋季的 常 ， 感知秋季的美和人 收 的欢乐， 同 画作好准 。在