大班语言教案我们小手拉小手.docxVIP

幼儿园大班语言教案我们小手拉小手 幼儿园大班语言教案我们小手拉小手 PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班语言教案我们小手拉小手 少儿园大班语言教学设计我们小手拉小手 下边是出 guo 供给的少儿园大班语言教学设计：我们小手拉小手。 欢迎阅读。 、会有感情地朗读诗歌，感觉世界小朋友都是一家人。 、学习运用不一样的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。 、2-3 个外国娃娃或照片。 、大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、相关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带。 、长条纸、水彩笔。 、介绍中国文化。 以 外国小朋友来作客 为由，指引少儿议论怎样经过大家的介绍，让外国小朋友认识中国 -- 鼓舞少儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，经过舞蹈、表演、解说等多种表达方式向外国小朋友作介绍。 、找寻外国小朋友的家乡。 教师出示地球仪或世界地图，经过中国与全世界的比较帮助少儿感知地球很大。 请少儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的地点。 帮助少儿认识地球上生活着不一样肤色的人们 ( 出示相应肤色的娃娃 ) ，他们和我们中国娃娃都生钤诘厍蛘飧龃 ?家庭里。緽 R3. 学习诗歌《我们手拉手》。 教师朗读，少儿聆听，初步感觉诗歌的内容，从教师的表情和腔调中领会感情的表达 -- 请少儿说出自己印象最深的诗歌内容。 教师配称身体动作帮助少儿学习诗歌。 、朗读诗歌。 鼓舞少儿说一说听了诗歌后的感觉，知道要用什么样的声音和表情来朗读诗歌。 少儿有感情地朗读诗歌。 请少儿饰演不一样肤色、 不一样国家的小朋友手拉手， 陪伴着《手拉手》的音乐摆着手臂，朗读诗歌。 世界各国的小朋友在一同手拉手念着儿歌跳着舞真快乐，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。 、议论试试剪纸方法。 请少儿想方法怎样能一次剪出四个娃娃，并且每个娃娃都好手拉手不停开。 谁能剪出各国小朋友手拉手的样子 ?-- 议论后少儿着手进行 试试。 、共同总结重点方法。 剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，而后在第一张纸上画上一个娃娃。 用剪刀沿轮廓将 .qinzibuy. 娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。 翻开纸后，用彩色笔把四个娃娃装修成不一样肤色的娃娃。 、进行创作活动。 提示少儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在适合的地点上画上娃娃的手臂。 鼓舞少儿依据各国的特色，合理、勇敢地装修娃娃的脸和服 饰。 播放《手拉手》的背景音乐，教师有针对性地进行指导。 、共同部署作品。 展现少儿作品，将每个少儿的作品部署在一同，构成很多娃娃手拉手的形象。 伙伴间相互介绍分享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。 、该活动为二课时。 、可依据实质状况， 灵巧掌握诗歌中朋友会面的问候语的学习要求，少儿对外语问候语不感兴趣时， 可改为 你好，你好，你们好 ， 少儿对外语问候语很感兴趣时，不只能够学说英语、日语，还能够增添法语等其余语种的问候语。 附：我们手拉手好大的地球，哪儿都有小朋友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈罗，欧哈又，我们一同手拉手。 |||| |||| 内容仅供参照