荷叶圆圆鱼字教学设计.pdf

荷叶圆圆鱼字教学设计 《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，有利于启迪学生的智慧 ，激发想象。以下是小编整理的荷叶圆圆鱼字教学设计，供您阅读,参 考。希望对您有所帮助! 荷叶圆圆鱼字教学设计 1 教材分析： 《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册的一篇轻快活泼的散 文诗，诗中运用比喻和拟人的手法，描写了圆圆的、绿绿的荷叶。形 象地让我们感受到了荷塘童趣的夏天，让我们欣赏到了生机勃勃的荷 叶，更让我们体味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿对荷叶的喜 爱以及他们快乐的心情。课文童趣的语言利于启迪学生的智慧，丰富 内心，乐于体验，激发想象。 教学目标： 1、认识“荷、摇”等 12 个生字，会写“亮、美”等 7 个字。 2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。 3、能根据生活实际，初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语 言。 4、让学生感受夏天的美好，激发对大自然美好的向往，从而树立 保护大自然的意识。 教学重点、难点： 1、认识“荷、摇”等 12 个生字，会写“亮、美”等 7 个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，激发学生对美 丽大自然的向往，从而树立保护大自然的意识。 教学准备：多媒体课件 课时安排：两课时 (第二课时略) 第 1 页 第一课时 课时目标： 1、认识“荷、摇”等 12 个字，会写“机、朵”2 个生字。 2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能根据生活实际，初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语 言。 教学过程： 一、导入 1、同学们，上课之前老师想给大家看一幅图，你们来猜猜这幅图 和哪个季节有关? 2、是的，咱们班的小朋友可真聪明!炎热的夏天，太阳公公照射 着大地，树上知了叫个不停，小朋友们也穿上裙子、短裤，吃着冰淇 淋和西瓜准备去看美景了!想不想知道他们去了哪里? 3、请看!(出示荷塘图)谁来说说你看到了什么? 4、美丽的荷花，绿绿的荷叶、可爱的青蛙……今天咱们要学习的 课文就藏在这幅图里。 5、举起你的小手跟着老师一起来写课题，指生读课题，加动作读 。 板书：13、荷叶圆圆 二、初读课文 1、借助拼音，自己读读课文，注意听清老师的读书要求： 一读(要求读准字音，读通句子)。 二标(标出课文中的自然段)。 2、课文有几个自然段?你说 (5个)你们同意吗? 3、出示词语 各种形式认读(相机理解：摇篮、透明) 第 2 页 4、师范读课文，学生边听边圈一圈：课文给我们介绍了哪几个小 伙伴?(出示填空) 5、自读课文，你喜欢哪个小伙伴就把哪个小伙伴多读几遍。指导 朗读 (1)请你来读，你来说说他读的怎么样?(声音、字音、有感情)什 么是有感情?把自己当做是小水珠，小青蛙…… (2)你就是这颗小水珠，躺在摇篮里，风姐姐一吹，我们就随着风 摇呀摇，什么感觉?带着你的感觉读 (3)美丽的小蜻蜓，加上你的动作读一读好吗?你展开的是什么呀? 还是透明的翅膀呢?所以请你再来读读这句话 (4)那咱们班的小鱼儿在哪呢?你笑嘻嘻的脸庞是为了告诉我们什 么呀?那你来开心的读一读?老师好像听出你把很美很美读得很慢?为什 么呀?水花太美了!请你再读 (5)听了同学们的朗读，老师真想为你们竖起大拇指，所以读书时 ，把自己就当做书中的主角，那你们一定能把书读的更棒! 6、小结：那这里说的摇篮、停机坪、歌台、凉伞都是指?没错， 就是——荷叶 三、学习生字 1、出示：朵、机 2、请同学们仔细观察，你发现了什么?(相同和不同) 相同：都是由“木”和“几”两个部分组成 不同：结构不同; “几”的写法不同; “木”的不同写法 (你观察的真仔细，中国字就是这么神奇，两个相同的部件摆放的 位置不同，字就不同了。) 3、师范写，生书空 (中国字就像中国人一样懂得谦让， “机”字的 “