高中生物遗传复习题归纳总结.pdfVIP

孟德尔豌豆杂交实验 1. 孟德尔之所以选取豌豆作为杂交实验的材料是由于： （1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物； （2 ）豌豆花较大，易于人工操作； （3 ）豌豆具有易于区分的性状。 2. 孟德尔成功的原因： （1）正确选用了实验材料； （2 ）分析方法科学； （单因子 → 多因子） （3 ）应用统计学方法对实验结果进行分析； （4 ）科学的设计了试验程序（演绎推理，假说演绎法） 3．遗传学中常用概念及分析 （1）性状：生物所表现出来的形状特征和生理特性。 相对性状：一种生同一种性状的不同表现类型。如：兔的长毛和短毛；人的卷发和直 发等。 性状分离： 杂种后代中， 同时出现显性性状和隐性性状的现象。 如在 DD×dd 杂交实验 中，杂合 F1 代自交后形成的 F2 代同时出现显性性状（ DD及 dd ）和隐性性 状（ dd ）的现象。 显性性状：在 DD×dd 杂交试验中， F1 表现出来的性状； 显性基因：决定显性性状的为显性遗传因子（基因） ，用大写字母表示。如高茎用 D 表示。 隐性性状：在 DD×dd 杂交试验中， F1 未显示出来的性状； 隐形基因：决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用 d 表示。 等位基因：位于同源染色体相同位置控制相对性状的基因，如： D 与 d 就是一对等位 基因。 （2 ） 纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如 DD和 dd。其特点纯合子是自交后代 全为纯合子，无性状分离现象。 杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如 Dd。其特点是杂合子自交后代出现 性状分离现象。 （3 ）杂交： 遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。 如：DD×dd Dd ×dd DD ×Dd等。 方法：自花授粉前人工去雄（母本） 套袋 授粉 套袋。 1 自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如： DD×DD Dd ×Dd等 1 ★测交： F （待测个体）与隐形纯合子杂交的方式。如： Dd×dd 正交与反交：二者是相对而言的， 如果高（♀）×矮（♂）为正交，则高（♂）×矮（♀）为反交； 如果高（♂）×矮（♀）为正交，则高（♀）×矮（♂）为反交。 ★可用来区别（ 1）细胞核遗传——正交、反交的子代表现型一致。 （2 ）细胞质遗传——正交、反交的子代表现型不同，均与其母本相同。 4. 表现性与基因型的关系：表现型 = 基因型 + 环境条件 表现型相同，基因型不一定相同。例如：高茎的基因型是 DD或 Dd 基因型相同，表现型不一定相同。例如：水毛莨的叶形在水下和水上不同 5．常见遗传学符号 符号 P F1 F2 × ♀ ♂ 含义 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 母本 父本 6．孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验 （1）方法：假说演绎法 （2 ）实验现象、解释与验证 现象（发现问题）