《枣儿》公开课课件.pptxVIP

剧本;;;;本文选自《剧本》1999 年第1 期。在改革开放的现代化进程中，许多农村青壮年离开故土，到城里打工，老人和孩子留守家园。老人留恋故乡不愿到城里生活，孩子企盼父亲早日回到故乡，而到城里的青壮年却希望走出家园，走出封闭，走出传统，走进现代化的新生活。在这一社会背景下，到城里生活的农村人可能会出现情感上的迷失、精神上的失落，在农村留守家园的人可能在希望中充满迷茫，在企盼中浸透困惑，家庭关系必然发生变化，亲情、爱情在这样的社会变革时期面临着严峻的考验。;蓦然 囫囵;níng（ ）视 qiáo（ ）见 qiáo（ ）夫 qiáo（ ）悴;;凝视： 喃喃自语： 蹑手蹑脚： 无可奈何： 踌躇：;导思1.围绕“枣儿”老人和男孩之间发生了怎样的故事？;;1.戏剧以一首童谣开头，有怎样的作用？;2.怎么没人来吃枣儿呢？多好的枣儿。画线句有什么深刻含义?;;3. 为什么老人非让男孩在他这儿吃枣？;4.此处的细节描写有什么表达效果？;;5. “羡慕”有什么含义？;6.老人在与男孩的谈话中，回忆了儿子的哪些事？表现了他怎样的感情？;7.如何理解“甜是甜，不中看，谁要啊”？;8.老人为什么提出“学猫叫” “学狗爬” “过家家” “讲故事”？;9.噢，慢慢吃才能吃出个甜味。理解画线的句子的含义。;10.老人讲的三个故事分别有什么深意 ?;11. “迷路”有什么含义？;;12.男