人美版三年级上册美术《身边的设计艺术》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 三年级上册 教学设计 8 身边的设计艺术 教学目标：1、知识目标： 通过学习，了解什么是设计，设计的美观与作用。了解艺术设计的实用美观的特点。 能力目标：通过学习欣赏，能从外形、色彩、材料和用途等方面介绍生活用品的设计特点。会用自己的语言表达设计的特点。 情感态度价值观：培养学生艺术创造的兴趣和保护环境的意识。 教学重难点 重点：了解什么是设计，设计的特点美观实用。 难点：感受艺术设计的审美特征，能进行艺术设计制作。 教具准备：服装、文具盒、背包、课件。 教学过程 导入 1、小小服装秀 学生服装展示，让穿着漂亮并很有特色的学生上课堂展示自己的服装。走秀，吸引学生的目光，提问：哪件更漂亮。你为什么会觉得漂亮，从学生的回答中引入设计。 板书课题：身边的设计艺术。 讲授新课 出示课件，让学生欣赏小水壶，文具盒和背包，想一想：小水壶的特点是什么？ 教师引导从几方面说起：1、功能：保温，耐用。2、外观：卡通，时尚。3、色彩：鲜艳，红黄蓝都有。4、实用性：有背带，壶嘴用吸管，适用于小孩子。5、材料：塑料。不易摔碎。 在老师引导后，板书：功能，外观，色彩，实用性等词语，给学生一种引导，加强学生描述物体时候的表达逻辑性。 继续出示课件，欣赏背包和文具盒，手表等等。欣赏并思考以上几个内容。 小组讨论：所展示的物品设计艺术表现在哪里？让学生能在小组讨论中了解更多的设计艺术。然后挑出优秀学生回答问题。教师给予鼓励。 思考讨论 教师引导：同学们，我们看了这么多，那么，你能讲一讲你身边的哪些生活用品设计的既美观又实用呢？ 分小组讨论，小组长并将讨论的物品和特点写在本子上，看看哪个小组说的多？ 学生回答自己身边的物品设计艺术。激励学生热爱生活，保护环境。 教师引导：同学们，既然我们知道了设计需要从功能，外形，色彩等方面来表达，那我们也要思考一个问题：设计生活用品的时候，应该注意哪方面的问题？ 教师展示课件中一些设计失败的例子，让学生清晰了解设计的重要性。 教师再提问题：设计身边的生活用品时，物品的外形和使用功能有什么联系？小组讨论后回答：物品的外形和功能要有统一性。不能顾此失彼。 艺术实践 小小推销员：做一个小小推销员的游戏，设计环节：首先，让学生组成小组，一个小组内一个学生作为领导，布置任务，推销小水壶。其他学生说出买与不买的原因。激发学生推销的乐趣。每个人都推销一次。然后，由说的最好的学生向其他小组介绍。每一小组循环，最后，选出介绍最好的一位小朋友作为优胜者，教师给予鼓励。 评价：为什么这个学生会胜出？教师讲明理由。他从：功能，色彩，外形等等方面表达完整且清晰。 总结：我们应该从外形、色彩、材料用途等方面来设计物品，要美观，实用。 作业布置： 从家里选一件生活用品，给同学们介绍它的成功之处。