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重视学生在课程资源开发中的作用 随着新一轮基础教育课程改革的深入,课程资源的开发与利用已成为课改实验区教师关注的问题之一。虽然新课程标准对课程资源的开发与利用提出了建设性的意见,但在新课程的实施过程中,很多教师还是感到课程资源不足,尤其是符合学生年龄特征,容易激发学生兴趣和由学生创设和开发的课程资源明显不足。一方面有些教师意识到需要课程资源的支持,应积极开发利用各种课程资源来补充教学内容,提高教学质量;另一方面在教学资源不足时,一些教师又把开发课程资源的目光投向了现有的教学软件、视频媒体、网络信息、教辅资料等,有意无意地忽视了学生在课程资源开发方面的作用,致使学生利用所学知识和能力开发的一些课程资源或被闲置、或流失。为此,本文将结合新疆课改实验区在这方面折射出来的问题进行以下探讨。一、学生具有课程资源开发的愿望我们在收集到的新疆课改实验区学生和教师问卷调查中发现,有学生在日记中写道:“我们可以毫不费力地听课,教师把课堂分配得有理有条,不仅开了路又铺了道,顺畅得就像上了高速公路。我们在课堂上是备受优待的婴儿,这真让我们受宠若惊,我们是在美美地享受着‘鱼’,但青春的我们不安分,我们希望自己去抓‘鱼’,我们心中渴望能够自主和创新。教师可以把自己解放出来,还学生一个自由创造的空间,把更多的问题交给学生,这样既生动了课堂,也创造(生)了课堂教学资源。”也有教师写道:“课堂是一个产生