渔家傲-李清照优秀课件.pptVIP

渔 家 傲 宋 李 清 照 1 学习目标 1 、了解有关李清照的文学常识；体会 作者在词中流露出的思想感情。 2 、反复诵读，进而感悟词作主旨；结 合内容赏析阅读。 3 、品味本词豪放的艺术风格，感受词 人对自由的渴望，对光明的追求。 2 渔家傲 天接 / 云涛 / 连晓雾， 星河 / 欲转 / 千帆舞。 仿佛 / 梦魂 / 归帝所。 闻 / 天语，殷勤问我 / 归何处？ 我报 / 路长 / 嗟日暮， 学诗 / 谩有 / 惊人句。 九万里风 / 鹏正举。 风 / 休住，蓬舟吹取 / 三山去！ 3 作者简介 李清照（ 1084 年 3 月 13 日 — 约 1155 年），号 易安居士 ， 宋 代 女词人。是 婉约派 的代表人 物，有“千古第一才女”之称。 4 创作背景 此词作于李清照南渡之后。根据《金 石录后序》记载，公元 1130 年（宋高宗建炎 四年）春间，李清照曾在海上航行 ，历尽 风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有 天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得 到的感受有关。根据陈祖美《李清照简明年 表》，此词就作于公元 1130 年（建炎四年）。 5 渔 家 傲 李清照 解 释： 天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所。 闻天语， 殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮， 学诗漫有惊人句。 九万里风鹏正举。 风休住， 蓬舟吹取三山去。 星河 ：银河。 帝所 ：天帝居住的地方。 天语 ：天帝的话语。 我报路长嗟日暮 ：路长，隐含屈 原《离骚》“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”之意。日暮， 隐含屈原《离骚》：“欲少留此 灵琐兮，日忽忽其将暮”之意。 嗟 : 叹息。 谩 ：徒然，空。 鹏 ：古代神话传说中的大鸟。 蓬舟 ：像蓬蒿被风吹转的船。古 人以蓬根被风吹飞，喻飞动。 三山 ：传说中海上的三座仙山。 6 渔 家 傲 李清照 词大意： 天空和海上如云一样的波涛、 清晨的雾气连在一起，银河似乎 在转动一般，无数的帆船飞舞前 进。 好像在梦中我的灵魂回到了 天帝居住的地方，听到了天帝说 的话。他关切地问我，打算到什 么地方去？ 我悲叹地告诉天帝，人生道 路漫长，现在已到暮年。学习诗 词创作，空有让人惊叹的佳句。 我要像大鹏那样乘风飞向万 里高空。风不要停息，把我这蓬 草一样轻快的小舟吹到三座仙山 去，去过那自由自在的生活。 天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所。 闻天语， 殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮， 学诗漫有惊人句。 九万里风鹏正举。 风休住， 蓬舟吹取三山去。 7 诗 词 赏 析 诗 “ 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。” 词 赏 描绘了怎样的画面？展现出怎样的艺术 析 风格？ 开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆， 景象极为壮丽；“接”“连”二字把四垂的天 幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一 起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画， 描绘出一种瑰奇雄伟的境界。词作中对于开阔 壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者 8 内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放。 诗 词 赏 析 诗 “ 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。” 词 赏 “ 星河欲转千帆舞 ” 一句蕴含怎样的物理 析 知识？ 诗句中蕴含了静止是相对的这一物理知识，诗人 以船为参照物，觉得 “ 星河 ” 仿佛在转动。 9 诗 词 赏 析 “ 闻天语，殷勤问我归何处。 ” 在结构上起什么作用？ 诗 词 赏 析 起过渡作用。 由上阕写梦过渡到下阕词人抒情。 10 诗 “ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 ” 词 赏 品味句中 “ 嗟 ”“ 谩 ” 二字的妙处。 析 “嗟”指“叹息”，诗人运用“路长”、 “日暮”的典故，生动地写出了词人彷徨忧虑的 神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不 知所措的叹惋。 “谩”，空空、徒然的意思，诗人运用“惊 人”典故，流露出心中的哀怨惆怅：①慨叹有 才无用、怀才不遇；②表达出对南宋黑暗社会 现实的不满；③含蓄交代自己向往“三山”的 缘由。 诗 词 赏 析 11 诗 词 赏 析 “ 九万里风鹏正举。 风休住，蓬舟吹取三山去。 ” 请简要赏析。 诗 词 赏 析 意境开阔，想象丰富，充满浪 漫主义色彩和豪放的风格 。 比喻或用典，词人把自己比成大鹏， ① 表示作者有大鹏高飞之志， ② 也流露 出对南宋黑暗现实的不满 ③ 以及对自由 生活、理想人生的向往。 12 小组合作探究 这首词主要运用了什么表现手法？ ? 全词主要运用了用典寓意的写作手法。如“路 长”“日暮”“学诗谩有惊人句”“九万 里”“三山”等。 ? “我报路长嗟（jiē）日暮”： 路长 ，隐括屈原 《离骚》：“路曼曼其修远兮，我将上下而求索” 之意。 日暮 ，隐括屈原《离骚》：“欲少留此灵 琐兮，日忽忽其将暮”之意。 ? “学诗谩有惊人”：隐括杜甫句