2021小学道德与法治四年级上册第一单元说课稿（含目录）.docxVIP

小学道德与法治四年级上册第一单元 教学设计 第一单元 与班级共成长 1 我们班四岁了 2 我们的班规我们订 3 我们班 他们班 第1课《我们班四岁了》第一课时说课 一、课标及教材分析 　　本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中主题三“我们的学校生活”第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”。它由“我们班的成长足迹”、“我们班很棒”、“班会设计大赛”三个板块组成，它们之间的逻辑关系是：先回忆班集体三年来的美好生活，激发学生热爱班集体的情感，再引导学生寻找班级的优点与不足，促进学生对班集体的认识和关心，最后通过制作班徽来激发学生对班级美好生活的憧憬和向往。 　　根据教材这一特点，分两个课时进行教学，前面两个板块为第一课时，后面一个板块为第二课时。 　　二、学情分析 　　四年级的学生经过三年的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了初步的价值观念；对本单元集体教育主题也有了一定的认识。但对于十岁左右的孩子来说，对集体的温暖以及集体成员之间的相互关心的故事，多会认为是理所当然而加以忽视；“我”与集体共荣辱的思想意识不强，意识不到为班级提建议、找问题也是爱班集体的体现。具体表现为：看到班级课室的垃圾不会主动捡起，看到班上某些同学不遵守校纪时，不会主动提醒，更不会劝阻制止等等。 　　三、教学目标及重难点 　　教学目标： 　　1.回忆班级生活温暖有趣的故事，激发学生爱班集体的情感。 　　2.寻找班级的优点和不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。 　　教学重难点：帮助学生寻找自己所在班级的优点和存在的不足，引导学生关心和爱护自己所在的班级，为班级存在的不足提出改进的建议并付出行动。 　　四、教学过程 　　导入：同学们，我们在一起学习已经三年多了，班集体生活给我们留下了许多美好的回忆，一起来回顾我们班的成长足迹吧！ 　　活动一：回顾班集体的美好瞬间 　　先播放ppt（提前收集的照片或小视频），让学生欣赏班集体活动的美好时光，然后出示教材上图片，让学生分享刚入学、入队时、运动会、春（秋）游等难忘的瞬间的心情…… 　　看到学生兴致高昂，老师进一步引导：多么难忘的记忆呀，不知不觉中，我们班已经四岁了。这些温馨、美好的画面，一定勾起你记忆深处难忘的某件事或某个人吧，这样学生述说第二个活动“分享照片里难忘的事”就滔滔不绝了。 　　活动二：分享照片里难忘的事 　　为了让这个环节增加点趣味性，采用“让我猜猜他（她）是谁”的形式进行。请愿意交流分享的同学上台，先讲事例，再请下面的同学猜猜故事中的主人，最后还可以出示当时的照片，贴在黑板上。 　　老师先分享一张照片的故事：（一个女同学在校运会上奋力奔跑的情景）看，照片上的这位女同学，文静乖巧，平时较少与同学在一起玩耍，但是上个学期的校运会让她感受到了集体的温暖。她说，当她跑到第三圈快坚持不住时，同班同学那一声声喊着她名字的加油声，让她浑身充满力量，让她忘记了劳累，快速地往前冲，最后拿到了好的成绩。她激动地说：“这是集体给我的力量！” 　　一张照片，一个故事，一句话语，激起心中那份对同学、老师的情谊，感受到集体给予自己成长的力量！紧接着学生纷纷选取印象最深的故事，与同学交流起来，师相机板书“团结、友善、热情……”等温暖的事或品质的关键词 　　活动三：“我”为大树添枝叶 　　听了同学们的赞美，老师觉得我们班真是一个令人快乐的班集体，是个充满温暖的班集体！ 　　开学这几天，老师发现班级出现了这样的情况：播放一个小视频（是在学生不知情的情况下拍摄的）：大课间的音乐响起了，班上的同学慢吞吞走出课室，三五好友打打闹闹，边讲话边出操，队伍稀稀拉拉不成形的场面。 　　看完视频，你有什么想说呢？ 　　生1：看了这个视频，我才知道我们班集队时是这样子的啊，我觉得很不好意思。 　　生2：从视频，我看到了自己集队时的模样，好惭愧呀。 　　…… 　　过渡：俗话说得好：“金无足赤，人无完人。”一个人是这样，一个班级也是这样的。想一想：你觉得我们班还有类似这样的情况吗？怎样做，可以让班级更优秀呢？ 　　学生纷纷反思日常生活中自己或别人不好的行为习惯并跟同学交流...... 　　看到同学们深刻的反思，老师小结道：为同学们勇于自我反省而喝彩！莎士比亚说得好“知错就改，永远是不嫌迟的”。反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。勇于指出不足，提出建议，是对一个人、对一个班，爱的表现。 　　然后出示一棵“树”：看！这棵大树代表我们班集体，但它长得还不够茂盛，如果班上每一位同学都愿意主动为它奉献自己的智慧，这棵大树就能茁壮成长。 　　接着小组交流，并在“树叶”上纷纷写下改进的“金点子”：有的写下“主动捡起课室垃圾”、有的写下“及时提醒专心听讲”、