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PAGE PAGE # 诗歌鉴赏：事物形象 永济三中 张婷 教学目标： 1、积累事物形象的基础知识。 2、掌握分析事物形象的解题思路和技巧。 3、规范答题步骤。 课前预习 一、知识点指津 （一）事物形象：即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的 物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、 言情、言心声。 （二）事物形象的塑造多体现在咏物诗中。 举例说明：《咏柳》《梅花》《竹 竹石 咏柳 清郑燮 王安石 ［唐］贺知章 咬定吉山不放松， 墙角数枝梅， 碧玉妆成一树高， 立根原在破岩中。 凌寒独自开。 万条垂下绿丝绦。 干磨力击还坚劲， 遥知不是雪， 不知细叶谁裁出， 任小东西南北风。 为有暗香来 二月春风似剪刀。 （三）根据我们学过的咏物诗及其上面的三首诗概括咏物诗的的特点 、标题： 、对象： 、表现手法： 课堂互动 二、探究解题思路和方法 （一）典型例题 卜算子?咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 （1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征? （2）作者整体运用了什么写作手法？ 诗人借此表达了怎样的思想感情? （二）总结解题思路和方法 三、如何规范答题 （一）典型例题 例一： 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥 不知近水花先发，疑是经冬雪未消 ★诗人是如何借梅展示自我形象的？ 步骤1: 步骤2: 步骤3: （二）探究答题步骤 步骤1: 步骤2: 步骤3: 课堂训练 （一）阅读下面这首唐诗，回答问题。 马 诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 ★简析这首诗塑造了骏马什么样的形象？抒写了诗人怎样的思想感情？ 步骤1: 步骤2: 步骤3: （二）（2011年山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏山泉 储苑费； 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。 ★这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ 步骤1： 步骤2: 步骤3: