一年级上册语文教案-拼音12《ɑn、en、in、un、ün》 部编版.docVIP

拼音12《ɑn、en、in、un、ün》 【教学目标】 1.正确认读5个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，认清形。 2.正确拼读声母和ɑn、en、in、un、ün组成的音节；能在四线格中正确书写音节“lun chuɑn”。 3.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语；认识“草、家、是”3个生字。 4.能借助所学的汉语拼音，正确朗读课文儿歌《家》,初步培养孩子们的爱国意识。 【教学重点】前鼻韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。 【教学难点】三拼音节的正确拼读。 【教学过程】 复习旧知，做好准备 1.我们到目前为止学习了哪些单韵母和复韵母？能按顺序说说吗？出示（ɑ o e i u ü ɑieiuiɑoouiuieüeer)。 2.抽读字母卡片ɑ o e i u ü，对学困生加以强化抽读。 3、出示课件ɑn en in un ün,请同学们说说发现了什么?学生发现它们都有n，尝试发音。教师引导:单韵母ɑ e i u ü与声母n拼在一起,就是要学习的前鼻韵母。今天我们一起来学习第12课，认识几个韵母和整体认读音节朋友，请同学们打开书看看。这课书的内容比较多，有信心学好吗？板书：12 ɑn enin un ün 二、观看图片，学习韵母和整体认读音节 1．借助图片学习前鼻韵母ɑnɑ.出示图。提问：图上画的是什么？谁知道天安门？给大家说说。学生充分发言。如：天安门在首都北京。天安门广场真大。我爱北京天安门。b.指导读准“天安门”一词，告诉学生，天安门的“安”的读音就是我们要学的第一个前鼻韵母ɑn 的读音。c.老师范读ɑn ，学生观察老师的口型。d.学生模仿,读准ɑn的发音。e.多种方式练读。学生自由练读、指读、齐读、开火车读。e.教师指导ɑn的四个声调的发音,排火车让学生读。f.同桌互读，教师巡视，个别指导。　 2.学习拼音。(1)谈话：我们通过学习认识了前鼻韵母ɑn,它能跟哪些声母交朋友组成音节呢？（出示相关的音节课件或图片）(2)学习声母d.t.n 与ɑn拼成的音节。ɑ.学生先自己试着拼读。然后教师领读。b.指名让学生当“小老师”带读。(3)学习声母gkh与u —ɑn，j q x与ü—ɑn 拼成的三拼音节。ɑ.学习三拼音节的拼读方法。b.教给学生ü“脱帽”的规律:小ü遇见j q x,上边两点要省去。c.排火车练习拼读guɑn.kuɑn.huɑn.juɑn.quɑn.xuɑn。d.出示kuɑn-k-( )-ɑn和juɑn-j-( )-( )，问：它们是什么音节？中间的介母是谁？（引导学生发现“juɑn ”中是ü而不是u ）3.学习整体认读音节yuɑn 。ɑ.借助圆圈图，引导学习发准yuɑn 的音。b.师讲：yuɑn这个整体认读音节较长,要认清楚它的形。联系生活用语，练读yuɑn 的四声。如：yuān qū(圆圈）huā yuán（花园）yuǎn chù（远处）xǔ yuàn （许愿） 三、指导看图，学习韵母 1.指导看en图，问：图上妈妈的手在干什么？ 2.借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。 3.en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。 4.教师指导en的四个声调的发音,多种方式练读。5.探究发音方法。编个顺口溜记记，摁个门铃en en en 6.学习声母zh、ch、sh与en 拼成的音节。 四、学习前鼻韵母in和整体认读音节yin 1．学习韵母in（1）指导看in图，图上画的是什么？（2）学生借助树阴的“阴”学习in的音。（3）发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读，读出in的音。（4）教师范读，学生随读，指名读。 2.学习拼音。(1)谈话：我们通过学习认识了前鼻韵母in,它能跟哪些声母交朋友组成音节呢？（出示相关的音节课件或图片）(2)学习声母b,p,m与in拼成的音节。ɑ.学生自己试着拼读。教师巡视、点拨。b.指名当“小老师”带读。 3.学习整体认读音节yin。（1）师讲：韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？（用大y来帮忙，就可以给汉字注音了。）（2）出示yin，请同学读一读。 （3）你能试着读读yin的四个声调吗？请同学找一找相应的汉字音。如：音乐的“音”，银行的“银”，饮料的“饮”，复印的“印”。 五、结合图片，妙学ün和yun 1.学习ün (1)指导ün 图，这幅图画的是什么？ (2)借“云”的音平读第一声就是ün的音。学生练习读。 (3)发音时，摆好ü的口形，然后发n音，就是ün的音。教师范读，学生练读，指名读。 (4)怎样区别un和ün呢！为了区别于un，我把ün头上的点