从百草园到三味书屋课后作业2.docVIP

从百草园到三味书屋教课方案 1、 要点难点：本文的第 2 自然段，写百草园里的生活情形，描绘生动、详细、形象，应指引学生经过对要点词语的推测而理解、掌握。本文的后一部分写三味书屋的生活，对封建教育的责备否认是融合在这类学习生活的描述中的，应经过剖析详细的词、句帮助学生理解领会。 2、新设计： 本课反应的是小孩生活，切近学生的生活，宜从联系学生的自己生活经历与体验下手，去激发学生研究的兴趣，指引学生去正确的认识生活，体会成长中的快乐与烦忧。 紧扣教材，运用联系比较法，指引学生深入理解课文意旨；运用拓展延长，指引学生反省自己的生活世界，意会学习和生活的真理。 自主研究与议论沟通相联合，听闻读写与实践模拟相联合，以加强全员参加的兴趣，促使动脑动着手能力的全面发展。 3、 教课目的：（一）知识和能力目标： （ 1）认识作家作品，联合背景理解文章， （ 2）理解 课文运用对照突出中心的写法。 （3）学习抓住特色， 详细而有序地描述光景的写法。 （ 4） 理解并学习课文按空间次序记述事件中，掌握文章的要旨。 （二）过程和方法目标： （ 1）经过合作与沟通，商讨写景的妙处，频频朗诵课文，理清 层次。（ 3）联合自己实质，专心领会作者的思想感情，多角度沉思课文的主题。 （三）感情态度和价值观目标：认识鲁迅从小热爱自然、热爱生活，启示学生做生活的 居心人，走好人生的每一步。 4、学情剖析：十二岁的