人教版八年级上册数学教案全套(附教学计划).docx

人教版八年级上册数学教案全套 2020—— 2021 学年八年级上册数学教学计划一、 指导思想 在教学中努力推进九年义务教育， 落实新课改，体现新理念，培养创新精神通过数学课的教学， 使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能 ;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力， 以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期， 学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。学生通过上学期的学习，计算能力、数学阅读理解能力、数学实践探 究能力得到了发展与提高，对图形及图形间数量关系有了初步的认识， 合情推理能力与逻辑推理能力得到了进一步的发展， 通过上学期的学习，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误， 在课堂上能专心致志的进行学习与思考，课堂整体表现较为活跃。本学期将继续促进学生自主学习， 创设情境让学生参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能 ;努力实现基础性与生活性的统一，发展学生的创新和实践能力 ;进一步激发学生对数学的兴趣和爱好。在教学中注重通过各种教学手段帮助学生理解概念， 操作运算，扩展思路。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力， 课堂上要充分发挥学生是学的主体性，教师是教的主导作用，优化方法，培养能力，关注学困生，查漏 补缺。 三、教材分析 第十一章 《三角形 》：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的 内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图， 及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章 《全等三角形》：本章主要学习全等三角形的性质与判定方法， 学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。 教学重点： 全等三角形性质与判定方法及其应用； 掌握综合法证明的格式。 教学难点： 领会证明的分 析思路、学会运用综合法证明的格式。 第十三章《轴对称》：本章主要学习轴对称及其基本性质， 同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等 腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。 第十四章 《整式的乘法和因式分解》 ：本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解 ，教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。 第十五章 《分式 》：本章主要学习分式及其基本性质， 分式的约分、通分， 分式的基本运算， 分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。 教学难点： 分式的约分和通分； 分式的混合运算； 解分式方程及分式方程的实际 应用。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课， 批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。 2、加强教学技能， 面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴 趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际 出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生， 对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。 3、在教学过程中要引导学生积极归纳解题规律，引导学生做到一题多解， 多解归一，注重培养学生透过现象看本质， 发展学生举一反三的能力，发展学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态，提高学生素质。 4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面， 作业后认真检查 ; ②预习的习惯;③认真看批改后的作业并及时更正的习惯 ;④认真做好课前准备的习惯;⑤在书上作精要笔记的习惯 ;⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯 ;⑦ 认真阅读数学教材的习惯。 二、合作探究探究点一：三角形的概念图中的锐角三角形有 (A．2 个B． 二、合作探究 探究点一：三角形的概念图中的锐角三角形有 ( A．2 个 B．3 个 ) 6、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。 1．1 与三角形有关的线段 1 三角形的边 【教学目标】 理解三角形的概念， 认识三角形的顶点、 边、角，会数三角形的个数． ( 重 点) 能利用三角形的三边关系判断三条线段能否构成三角形． (重点) 三角形在实际生活中的应用． (难点) 【教学