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3 公顷、平方千米导学案设计
课题 公顷、平方千米 课型 新授课
通过让学生动手操作、师生合作、生生合作等探究活动,了解 1公顷和1 km2的实际大小,提高学生解决生活中有关数学问题的能力。因此,本节课的
教学设计如下:
在情境中感受数学知识。
培养学生的问题意识是小学数学的一个重要环节,是激活学生思维活动的重要手段。在教学时,教师应根据教材要求及学生的认知水平,适时创设问题情
境,把数学学习建立在学生主观愿望的基础上,激发学生主动探究 1公顷、1
设计说明
km2的实际大小。
在活动中探究与感受数学知识。
在学习活动中,学生愿意自己去经历、去实践,这就是一种“体验” 。在教学中,注重优化课
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