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(完整)初三数学中考质量分析报告 (完整)初三数学中考质量分析报告 PAGE / NUMPAGES (完整)初三数学中考质量分析报告 初三数学中考质量剖析报告 在 2014 年全县中考质量剖析会上的讲话 永昌县第六中学 勾延天 （2014 年 9 月 8 日） 各位老师，大家上午好： 数学向来是我们学校的单薄学科， 但今年中考，我校的数学成绩应当说有了明显的提升， 不论是高分率、 均匀分仍是及格率都获得了令人满意的成绩， 这使我在这个讲台上说话有了一份底气。 惊喜之余，我在思虑： 是什么要素促进今年的数学打了翻身仗呢？我想可能是以下三方面起作用的缘由。 一、 校领导的英明决议。 组织数学教师代表去天一实验学校取经学习。 天一的每一节数学课都有一张教案纸，每张教案纸往常固定地分红三块内容： 课前自主预习、讲堂合作研究、课后反应拓展。 这是经集体备课后的二次备课成型稿初三数学， 它往常在隔天就发给学生，让学生自主达成，教师不规定作业量，能者多劳，充足表现“不一样的 人在数学上获得不一样的发展” 这一新课程理念， 但要修业生将碰到的问题记录下 来，这样学生就会带着问题上讲堂。 在讲堂上，教师给学生留有足够的思想空间， 让学生对问题有深度思虑， 而后经过语言表述形成思想争论初三数学， 进而提升 学生的思想层次。 天一实验学校的数学教师正午极少进讲堂授课， 中正午间就是 留给学生从事数学活动的。 我们备课组一致认为天一的这种经验有益于提升学生 的数学成绩，能够拿来为我们所用。特别是我们充足利用好正午做数学的时间， 重申作业限时、限量，但作业内容不限，采纳“滚雪球”的模式，即：编制的作 业第一覆盖当日复习的知识点， 同时兼备到衔生的其余知识点， 力求让知识系统 化。而后教师实时批阅、讲评，增强对学生二次校订的监控。这样，增强了学生 的时间意识，锻炼了学生的应试能力，逐渐完美了学生的知识网络。 两次成功展开了数学组的会谈会。 经过会谈会，我们数学备课组明确了阶段性的工作目标， 实时调整阶段性复习计划。 说实在，我们老师在实质教课中能够说是“摸着石子过河”，究竟结果有多少实效，我们不得而知，但我们一直胸襟向往，坚定信念，是美好的信念激励着我们不停努力初三数学，不停前行。 邀请数学特级教师为我们切脉指导。专家们指出：①复习题的选题要精，要有自己的创新成分， 切忌拿来主义。 ②重申审题时应放慢节奏， 多让学生思虑“由已知条件能推出什么？”、 “你是怎么想到的？”等有效性问题，让“题量少、多变式、善思虑”成为一种讲堂范式。③作业的编制宜以中等题为主，大面 积提升学生的正确率和学习踊跃性。 ④专题复习与模拟测试相联合， 实时监控复习成效。针对专家们的上述建议， 我们备课构成员一致认为： 适合调整复习计划，从头研读《无锡市中考数学考试说明》，夯实基础，精准掌握今年数学中考命题 方向，勇敢试试“让学生讲”这一讲堂模式，发挥集体的智慧和力量，将细节做实，不流于形式，力求创始我校中考数学的新场面。 戴校长亲身指导最后阶段备课组试题研究工作。 我们第一排列了近五年中考卷上最后 4—5 题的题型，联合考纲，同时参照了其余兄弟学校的模拟试卷， 推测今年的命题走向，并虚心听取了戴校长的指导建议，共同精心编制了 10 道拥有典型代表性、时代气味浓、综合运用知识强的大题。事实证明，这些题型大 多在此次中考取有所表现，说明我们的方向基本正确。 二、备课组的团结协作。 坚持集体备课， 不停研究教课。 我们团队中有年轻体壮的骨干周雪明、 戴雪军老师，有巾帼不让须眉的汤新红老师， 有赛课经验丰富的钱洋军老师以及青年骨干高春峰老师， 个个为人实实在在， 相互很简单交流， 这为团队协作供给了很好的保障。我们坚持准时集体备课，议论授课的方法，能够做到目标、进度、 作业、测试的一致，当主讲人论述完一节课的完好流程后，大家集思广益，各抒己见，进行二次备课确定教课设计， 再由各个老师针对班级实质状况确定详细操作环节。备课组的老师不论是谁在网上采集到的或在别处获得的教课资料初三数学，都努力做到资源共享，共同提升备课效率。经过集体备课，我们互相扬长避短，不停提升自己的教课水平。 踊跃提优补差， 提升整体成绩。 在提优方面， 我们在每周一开设数学兴趣小组第二讲堂， 给学有余力的学生搭建更高的发展平台， 主讲人戴雪军老师， 在培训前，他老是先将优生的作业讲义认真批阅好， 而后有所重视的加以讲评， 应当说戴老师的课深入浅出、条理清楚，深受同学的喜爱。在补差方面，第一是班 级里成立学生的学习档案， 依此进行分层， 建立不一样层次的学习帮扶小组， 确定学习目标。而后，发挥优生的优势，让优生给学困生部署作业，练习特别有针对 性，学困生做后，优生还可实时解说，这样对学优生及学困生的帮助都特别大。 三、复