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(完整)初三物理集体备课记录 (完整)初三物理集体备课记录 PAGE / NUMPAGES (完整)初三物理集体备课记录 初三物理集体备课记录 参加人 : 杨勇为 何宏开 舒华龙 肖启虎 田芸 刘静 地址 : 物理实验室 主讲人 :杨勇为 教研内容 : 《欧姆定律》章节教课商讨及月考出题安排 教课商讨 （杨勇为）： 九年级物理教材确实以《课程标准》为依照，表现《课程标准》的基本理念，注 重科学知识的教授和技术的训练，同时将物理学科的新成就及其对人类文明的影响 等归入到教材编写过程中。本次备课内容为欧姆定律，我们进行了详尽地解析，具 体内容以下： 一、教材特色解析： 1 、突出科学领域中最基本的一些观点和原理， 学生不行能学习全部的科学知识， 但他们一定理解科学中的精髓内容，如欧姆定律中的基本定律和观点，还有一些科 学方法、实事、假说，他们是知知识构造的基础，学生能从中学会思虑与研究科学 问题的方法与门路。 2 、介绍最新的科学知识及其相关方法， 以便使学生能跟上科学技术发展的步伐， 如微电子与信息科学、超导基来源理及其应用等。 二、学情解析 初三学生已经接触一年多的物理物理知识，对物理知识有了基本的认识，本学 期学生将全面认识电学知识，有必定的基础，学习起来不会有太大阻力。 二、教课目的确实立： 、经过实验研究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律并能进行简单计算。要求经过实验研究让学生体验和经历科学研究的过程，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学研究方法。经过研究物理现象，揭露隐蔽此中的物理规律，培育学生终生的研究乐趣，经过参加研究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习控制变量法、信息办理方法，学习从实验中概括出科学规律以及尊敬实验事实的科学态度。 、认识家庭电路和安全用电的知识，有安全用电意识，学生应知道家庭电路的 构成和连接方式，知道总电流过大的原由、危害，知道如何进专家庭电路保护，知 道安全用电知识，提升安全用电意识。 三、要点、难点解析 、欧姆定律 欧姆定律是电学部分的要点，可否灵巧应用是初中学生的难点问题，为突出重 点、解决难点，我们用控制变量法分别研究电流跟电压、电阻的关系，电压一准时 电流跟电阻的关系，经过解析、概括得出欧姆定律，它是全章的中心，它反应了电 流、电压、电阻三者之间的关系，关于欧姆定律要修业生全面掌握，详细要求以下： 1）、欧姆定律合用于以电源正极到负极之间的整个电路或此中某一部分电路，而且是存电阻电路。 （ 2）、定律中“经过”的电流 I 、“两头”的电压 U 即“导体”的电阻 R，是 对同一个导体或同一段电流而言的，拥有同一性。 3）、欧姆定律中三个物理量间有同时性，即在同一部分电路上，因为开关的断开或闭合以及滑动变阻器划片地点的改变，都将惹起电路的变化，进而致使电路 中电流、电压、电阻的变化，因此公式 I=U/R 中的三个量是同一时间的值。 （ 4）、公式中的三个物理量，一定使用国际单位，即 I 的单位是安培， U 的单 位是伏特， R 的单位是欧姆。 四、教课策略 （一）、重视科学研究的教课 、鼓舞学生踊跃勇敢参加科学研究，体验到学科学的乐趣，使学生建立科学的批评精神，敢于怀疑。关于学生所提出意义不大的问题和不正确的猜想，不要简单的否认，在充足必定学生踊跃性的同时还要指出其正确合理的成分，使他看到自己 的成绩，增强参加的勇气。 、研究活动的选择 选择那些能激发和保持学生兴趣的研究课题，能够使《标准》中介绍的，也可 以联合当地条件和学生的实质状况自己设计一些研究活动如研究“小灯泡的电阻与 温度的关系”、“如何用滑动变阻器改变小灯泡的亮度”等。 、使学生养成关于所做工作进行评估的好习惯，必需时能够要修业生把评估中考虑到的问题及相应的办理写到研究报告中，已惹起学生的重视。 重视研究的沟通与合作，要使学生仔细听取与自己不一样的建议，而发布自己 的一件事则应有充足的依据。 （二）、帮助学生赶快步入自主性学习的轨道，使他们在学习仲自己发现问题， 采集信息和办理信息。 （三）、保护学习兴趣，研究因人而异的教课方式，学生大多都拥有激烈的操 作兴趣，希望亲身着手多做试验，我们要保护和利用这个踊跃性，让学生更多地参 与试验，指引学生运用已有的知识和技术，在解决问题的研究过程中获取成功的愉 悦，这样才能使学生的学习兴趣长久保持下去。 （四）、增强与平时生活、技术应用及其余学科的联系。 、以多种方式向学生供给宽泛的信息，如采纳图片、投影、录像、光盘等视听媒体。 、把阅读理解、采集信息、察看记录作为课后作业的一部分。 月考出题安排： 肖启虎： 月考主假如观察学生的知识掌握状况， 已基本知识点的观察为主， 适合的出 一些观察能力的题目。题型分填空题、选择题、实验研究题、计算题。 杨勇为： 实验观察题观察