人教部编版道德与法治八上7.1 关爱他人 配套教学教案.docxVIP

关爱他人 一、教学目标： 1、情感态度价值观：让学生在感受关爱的过程中，积极传递关爱，并在遭遇困惑时仍能坚守关爱，形成温馨的关爱氛围，促进社会的文明进步。 2、能力目标：?能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。 3、知识目标：感受生活中关爱他人以及被他人关爱的幸福感，明确关爱对自己、对他人以及对社会的意义。 二、教学重难点： 教学重点：关爱他人的作用。 教学难点：关爱他人的艺术。 三、教学过程： （一）导入 故事导入： 盲人提灯笼 有一个盲人,晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了,很是奇怪,就问他:“你又看不见,为什么还要提着灯笼走路?” 那个盲人认真地回答说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照亮道路,而是为了给别人照亮,这样他们也能看见我,这就既帮助了别人,又保护了自己。” 天堂和地狱的故事，“天堂”与“地狱”的区别在于人与人相处的态度：人与人之间只有互相关心，互相爱护，才能过上“天堂”般的日子。 （二）讲授新课： 活动一：关爱他人是一种幸福 1、生活中体现关爱的图片展示，让学生明确关爱的含义。关爱，就是关心爱护。 在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。 2、材料展示：一天下午，公交车即将发车时，售票员发现一位　　　拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等,司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客们纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！” ①你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ ②请同学们阅读课本75至77页内容谈谈这种行为有什么作用？[可以从老人、车厢内乘客们、司机（售票员）、的角度分析] 3、学生交流讨论 4、共同归纳概括 关爱他人的作用： （1）关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。对他人 （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。对社会 （3）关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。对自己 5、分点对应讲解： （1） 在每年举行的南瓜大赛上，小李因培育的南瓜个头大、品质优而夺冠。每次得奖后，小李都会毫不吝惜地将优质南瓜种子分给邻居们种植。 小李家的地与邻居家的地紧挨着，每年蜜蜂授粉时，都会在田间飞舞。小李将品质好的种子分给邻居们种植，能够避免蜜蜂在传粉过程中将较差的南瓜品种的花粉传给自己的南瓜，从而使邻居和自己都获得了更大的收益。 小李的做法给我们怎样的启示？ 关爱他人也是关爱和善待自己。 （2）视频播放，关爱他人，温暖社会。 （3）注意材料里面关键字词的讲解。比如司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着，对他人的作用；乘客们纷纷给老人让座，对社会，社会和谐稳定的润滑剂和正能量；老人感激地说，关爱他人，收获幸福，老人由衷的感谢，让人们感受到，赠人玫瑰，手留余香。 活动二：关爱他人是一门艺术 关爱是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临灭绝的人重新看到生的希望；请同学们把爱传递下去，让世界充满爱。 1、材料展 材料一：班主任周老师知道学生兰兰家中非常困难，就写了一份倡议书，号召学校同学为兰兰捐款，还请来了电视台。可兰兰却非常反感 材料二：中午放学了,小明对好朋友小立大声说:“你父母最近闹离婚是吧,中午也没人做饭,这几天就到我家去吃吧,我和爸妈已经说了。”…… 如果你是材料中的主人公，你会有什么感觉？ 伤心 愤怒 尴尬 羞愧 自卑 、、、、、、 2、情景分析： ①在一次募捐活动，我把钱捐的有点少，事后同学们都说，这个人真小气，他们家也不穷，真是吝啬鬼，我心里很不好受。又一次举行活动时，我多捐了一点，一些同学又说，看，他又在炫富，他爸妈工资才多少呀，我家都比他有钱。 ②公交车上给一位看上去五六十岁的“老太太”让座，他暴跳如雷“你才老太太，现在的小孩越来越没礼貌了！”他嚷嚷着要下车，我也很尴尬。 ③看到有人跌倒，扶还是不扶？ 我们应该有爱心，去扶。也不能盲目的去扶，要在保证自身安全的前提下去做，如有人作证。 请同学结合课本78至79页内容讨论： ①在帮助他人时能不能以金钱的多少来衡量对他人帮助的大小？ ？ ②我们该不该扶老人，怎么扶才比较合理？我们如何关爱他人？ 3、学生交流讨论 4、归纳概括 如何关爱他人？ ①关爱他人，要尽己所能。 关爱不分大小，贵在有爱心。 一个人的能力有大小，但只要尽己所能为