人音版一年级下册音乐教案《编创与活动》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 编创与活动 一．教学目标 1、学生在用手“表演”的各种游戏活动中，充分发挥想象，锻炼手指灵活性。 2、通过多种艺术形式，如手技、表演、音乐，认识手在艺术活动中的作用。 二．重点难点 重点：在各种活动中感受音乐的旋律，用好听的声音歌唱歌曲《巧巧手》。 难点： 将歌唱与各种活动交融整合，在教学中培养学生的听辨、歌唱、表演、创作、评述能力。 三．教学过程 活动1【导入】 一、组织教学 听音乐拍手进教室，唱儿歌，师生问好。 二、手影导入 1、（做孔雀手势）同学们好！你们应该认识我吧！一起说说我的名字。对了，我是小孔雀，你们会用手做做我的样子吗？做做看！同学们，孔雀呀长着一身非常漂亮的羽毛，老师还会跳孔雀舞呢！你们是不是也想跳跳哇？好，请大家轻轻站起来，注意观察老师的手。同学们真是一群漂亮的小孔雀。 2、（做小狗手影）同学们，看看谁又来了？汪汪汪（声音压低变粗），你们知道我是谁呀？你们会学我叫吗？一起来学一学，大家叫得真像，你们会用手做做我的样子吗？做做看。（到台前教学生做，大家看他做的多像呀！） 3、（做小鸭子手影）同学们，小狗又请来一位朋友。（做鸭子，声音压低）嘎嘎嘎。我是小鸭子，说起话来嘎嘎嘎！你们会学我叫一叫，你们会用手做做我的样子吗？ 4、教师：大家学的真快！现在，我们都会用手做小狗、小鸭了。大家再看看，小狗和小鸭子之间发生一一个什么故事？（出示多媒体课件《口技手影戏》。） 5、师生共同观看 生：小鸭子于小狗走到河边为抢食而吵架。…… 教师：同学们的故事讲得很生动。刚才看了别人用手表演得这么精彩，你们是不是也来表演呀？我们先分成两人一组，一个做小狗，一个做小鸭子，在下面做一做，老师看看哪一组表演得好，就请他们到屏幕后面给咱们演示演示。 6、学生模仿刚才的画面形象地表演，师生共同评价。 活动2【活动】生活和艺术中的手 三、生活中的手 1、教师做拈头发、梳头、照镜子的动作，学生观察教师在干什么。 2、教师：你们的小手在生活中都做过什么呢？谁说一说？谁能上台表演表演？让我们大家都来猜一猜！ 3、学生表演后教师引导学生美化生活中的动作或随着音乐的强弱规律来做。 四、体验艺术中的手 1、教师：同学们表演得真是好看，真高兴我们班上有这么多勤劳能干的孩子们，能用自己的小手做这么多事情，再跟老师一起看看，艺术家们的手又在干什么？ 2、（播放多媒体课件）画面中有艺术家弹钢琴，拉小提琴、弹古筝、跳舞、画画、写字等，学生边看边说些艺术家们的手在干什么。 3、看完后学生上台表现其中某一个艺术家手的动作。 活动3【讲授】唱歌与律动 五、唱歌宇律动 1、播放多媒体课件---歌曲《巧巧手》。 2、教师唱，学生随着音乐拍手或动作。 3、用la、lu轻唱歌曲旋律。 4、教师：下面跟老师一块儿念念这首歌的歌词吧！大家轻轻起立，跟老师一块儿有节奏的朗读。 5、张口默唱：同学们现在也来唱唱歌词，先来个张口默唱，不出声地唱，以听为主。 6、学唱歌词。学生练习，教师逐句纠正。 7、（播放多媒体课件）随着音乐，上前台让学生自由组合，找几个小伙伴转圈圈，边唱边表演。 8、用自己的小手做动作来表现你最喜爱的小动物，边唱边做。 活动4【活动】创作与游戏 六、创作与游戏 1、学生小组讨论：课余做哪些手的游戏。 2、拍手游戏，两人一组，边说边用手拍：你一我一，一休哥；你二我二王小二；你三我三刘三姐；你四我四阿摩寺；你五我五武松打虎；你六我六六小灵童；你七我七七色花；你八我八，八仙过海；你九我九，天长地久；你十我十，信心十足。 3、学生还有最新手的游戏再上台表演。 活动5【活动】手语 七、手语 1、教师：你们的小手做的动作真好看，唱的儿歌更是好听，可是有些孩子们想唱也唱不出来，想听也听不见，他们怎么办呢？ （播放多媒体课件）谁说说你看到什么了？ 2、生：这些哥哥姐姐都不会说话，他们在用手说话，在做手语。 3、教师：聋哑孩子们不能跟我们一样想说就说，想唱就唱，想听音乐就听音乐，多可怜啊！他们还对我们说了一句话呢，你想知道吗？（播放多媒体课件）他们说呀“我们都是好朋友！”，你们愿意和聋哑孩子们做好朋友吗？好，跟老师一起做一做。跟你的同为做一做，请学生上台做。聋哑孩子们一定会非常感激我们这么多热心的同学们。 八、总结下课 今天我们自己灵巧的双手做了很多有益的活动，希望大家都能用自己灵巧的双手创造美好的未来，让我们再来唱唱我们的《巧巧手》吧，请大家起立。 亲爱的用户 亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、最困难的事就是认识自己。 TIME