人音版二年级下册音乐 《一对好朋友》教学设计.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 一对好朋友 【单元浏览】 本课是选自人音版第四册第三课。本课主题是“飞呀飞”，共编排了四首非常贴近儿童生活经验的歌曲和乐曲。歌唱作品2首，《小蜜蜂》和《一对好朋友》；聆听乐曲2首，小提琴独奏《蜜蜂》和钢琴曲《蝴蝶》，都是小朋友们非常喜欢的动物形象的音乐作品，旨在利用生活经验帮助学生感受音乐、理解音乐、表现音乐。 【教材分析】 《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的歌曲。24拍，徵调式，一段体结构。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放牧，一块唱着歌回家的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。歌曲中多次出现的十六分音符和附点八分音符充分体现了歌曲活泼欢快的特点，其中“哩喽喽哩喽”吆喝声的加入，更是为歌曲增添了乐趣，使得歌曲更为生动。 【学情分析】 二年级的孩子以形象思维为主，认知水平处于初级阶段，活泼好动，模仿力强，经过一年多的学习，掌握了一些基本节奏，比如四分音符和八分音符，也积累了少量的学习经验和方法，但缺乏自主学习的能力，教师应充分运用唱、跳、演等综合手段，让学生在有趣的活动和游戏中感受、体验和表现音乐。 【教学目标】 1.在情境游戏中，拍一拍、念一念、摆一摆四分音符和八分音符，认识十六分音符，对比体验“X、XX、XXXX”三种节奏型的不同，为歌曲学唱做好准备。 2.借助五声音阶“音乐山”的视唱活动，稳定音准，掌握高位弱声的演唱方法，用自然圆润音色表现歌曲，唱出歌曲浓郁的民族风味。 3. 在丰富生动的听、唱、动、演音乐活动中，围绕“好朋友”这个核心词合作演绎歌曲，感受天真活泼的情绪，表达纯真美好的友情。 【教学重难点】 重点：在音乐实践活动中学会用活泼、欢快的情绪歌唱《一对好朋友》。 难点：十六分音符的认识与实践，唱准歌曲中有十六分音符和附点八分音符的乐句。 【教学准备】多媒体课件 大小不一杯子若干个 音符卡片 节奏卡片 【教学过程】 一、创设情境 感知节奏 【活动目标】 在情境游戏对比体验和感知“X、XX、XXXX”三种节奏型的不同，为歌曲学唱做好准备。 【活动步骤】 1、随《好朋友》歌曲律动进教室 2、师唱《放牛歌》，将学生带入到美丽山村的教学情境中。 3、设计小牛、小鸭、小牧童三个角色，借助三种大小不一的杯子，通过念一念、拍一拍、摆一摆、写一写的形式巩固四分音符、八分音符，认识十六分音符，感知三种音符的时值关系。 4、听童谣，寻找其中的十六分音符。 【设计理念】 学生已经学习过四分音符和八分音符，十六分音符是一个新知，于是我设计了小牛、小鸭、小牧童三个角色，并且借助三种大小不一的杯子，让学生能够打开联觉，看到节奏、想到节奏，从而加深理解，这非常符合低段孩子的认知特点。 二、恒拍行走 体验音乐 【活动目标】学生能在不断的恒拍行走中，逐渐熟悉音乐，感受歌曲有四个 乐句。 【活动步骤】 第一遍随着音乐恒拍行走 第二遍随着音乐恒拍行走，空间探索，不和同学发生碰撞。 第三遍随着音乐恒拍行走，在听到歌声中有出现小牛和小鸭叫声的时候， 把脚步停下，其他地方继续走。 第四遍随着音乐恒拍行走，在音乐快结束的时候试着走回自己的位置。 第五遍随着音乐恒拍行走，看着老师手中的节奏卡片X 或XX 提示，用 相应的脚步去走，老师会根据一个乐句变化一次卡片。 第六遍随着音乐恒拍行走，一个乐句走一个方向，感受歌曲乐句。 【设计理念】 音乐教育要让每个孩子都能体会到音乐的美好，所以在这个环节我安排所有学生都参与其中，在一遍遍带着不同任务的恒拍律动中，感受歌曲情绪，了解歌曲结构，获得愉快的体验，为接下来的歌曲学唱环节做好铺垫。 三、互动合作 趣味学唱 【活动目标】通过发声练习、师生合作、生生合作等教学方式学唱歌曲，初 步感受歌曲五声调式的韵味，唱出歌曲的民族风味。 【活动步骤】 歌唱“音乐山”，借助五声音阶“音乐山”的视唱活动，稳定音准，掌 握高位弱声的演唱方法。 2、师生合作，曲谱接唱，引导发现反复记号，并初步了解反复记号的作用。 3、在情境中，通过师生合作、生生合作趣味学唱。唱准附点八分音符，唱好倚音。 4、围绕“好朋友”这个核心词交流讨论，唱出歌曲天真活泼的情绪，表达纯真美好的友情。 5、通过“擦除法”背唱歌曲。 【设计理念】 歌唱教学是中小学音乐课堂的重要内容，要做到出色地演唱歌曲，掌握正确、科学的发声方法是非常重要的，此环节根据歌曲调式，提取“五声音阶”进行发声练习，既为顺利歌唱打下基础，又能让学生对五声调式有个初体验。再通过师生合作、生生合作等方式引导学生积极参与学习，感受合作的乐趣。 四、情景表演 表达快乐 【活动目标】 通过场景创编，学生能积极参与表演，完整表现音乐，表达情感。 【活