上海市浦东新区第四教育署2018-2019学年八年级下学期期末语文试题.docxVIP

上海市浦东新区第四教育署 2018-2019 学年八年级下学期期 末语文试题 学校 : 姓名： 班级： 考号： ．默写。 TOC \o 1-5 \h \z ，放之山下。 （ 《黔之驴》 ） （ 2）朔气传金柝， 。 （ 《木兰诗》 ） （ 3） ，志在千里。 （ 《步出夏门行》 ） （ 4）壮志饥餐胡虏肉， 。 （ 《满江红》 ） 阅读下文，完成下列小题。 水仙子?咏江南 一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十 里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。 2 .《水仙子?咏江南》作者是元代散曲家 （人名），“她”的意思是 3．这首元曲表达了作者怎样的思想感情？ 阅读下文，完成下列小题。 狼 （ 1）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一 狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠 大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持 刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻 其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （ 2）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 《狼》节选自《 》 ，作者是清朝的 （姓名） 。 5．解释加点字。 （ 1）弛 ． 担持刀： （ 2）意将隧 ． 入以攻其后也： 6．用现代汉语翻译下面句子。 顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 7．“一狼得骨止，一狼仍从。”表现了狼 的性格，文中类似的句子还有 o .本文所要告诉我们的道理是 阅读下文，完成下列小题。 昔有大长者 ⑺子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩 玳⑵河流矶⑶激之处，当如是捉，如是正，如是往。语众人言：“入海方法，我悉知 之。”众人闻已，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者予即 使代处 ⑷。至泗漩流之中，唱言，当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进至于宝所。 举船商人没水而死。 (注释)(1)长者：显贵有德的老人。(2)液淋：漩涡。(3)矶；露出水面的大石 头。(4)处：处置，即驾船。 .解释加点词。 (1)此长者子善,诵入海捉船方法： (2)举船商人没水而死： .翻译句子。 语众人言：“入海方法，我悉知之。” .读了这则故事，联系实际，你悟出了什么道理？ 阅读下文，完成下列小题。 中国文学肩负着构建民族精神的使命 (1)古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神 的使命。它不仅对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用， 更对我们民族意志的锻 造，起到价值观的奠基与导引作用。 (2)文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌 总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其间。所 思的重要内客之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经〉〉 涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁，比喻人品之典范。人品之如玉，不惟高贵, 更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升 华：真正高尚之人格，恰似莲花， A。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何 威逼利诱前都永不变节。 这种文学实践及其对民族精神的构建， 既是上古到当代的中国 文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。 (3)中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯 是陋室，惟吾德馨”的 B、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，……， 他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定；无论何时何地，无论面对 怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念绝不动摇，自身节操稳如磐石。 （4）文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个 体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可 歌可泣的人物与事迹不计其数，历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定 历史人物的同时， 对其当代意义予以重新阐释。 金庸的武侠小说正是在继承传统文化的 基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够 安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在锻造民族精神，通过感召广大民众，化育 普通百姓，为熔铸民族意志打下广泛而坚实的基础。 （5）中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，更为 我们的民族精神注入新内涵。 既要弘扬传统文学之精华， 又要符合我们国家在当今世界 格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，