【幼儿园优秀教案】大班健康领域《我和皮球做游戏》.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 【幼儿园优秀教案】大班健康领域《我和皮球做游戏》 大班幼儿在上学期就已经学会了拍皮球,并且能够用一分钟的时间拍四、五十下，幼儿们玩球可以用更多有趣的方法来玩球，在活动中也看到了幼儿喜欢玩球而且主动玩球，探索许多玩球的方法，提高对拍球活动的兴趣，下面是幼师OK网我给大家整理的《我和皮球做游戏》优秀教案，快来看看吧   活动目标  1.学习行进间拍球、绕障碍拍球。  2.锻炼上肢的肌肉和关节，提高幼儿的控制能力和手眼协调能力。  3.愿意参加体育活动，体验玩球的乐趣。  重点难点  学习行进间拍球、绕障碍拍球。  活动准备  皮球人手一个、锥桶若干，游戏音乐。  活动过程 一、开始部分：  1.当音乐响起时，幼儿有序取球，幼儿站成四路纵队。  2.球操。“今天老师带着小朋友们一起来做球操，请小朋友们和老师一起动起来”。  二、基本部分  （一）复习与巩固  1.幼儿练习原地拍球：要求幼儿在原地拍球，在三分钟的时间内看谁拍得又稳又好。  2.教师小结:刚才小朋友拍球拍得非常好,老师发现有的小朋友在拍球时弯着腰,用自己的掌心稳稳的拍着球动作非常好，能够很好的控制小球。  3.游戏：快乐拍球。  游戏规则：幼儿听着音乐用正确的方法按老师的指令进行原地拍球，看谁拍得又稳又好。  （二）学习行进间拍球和绕障碍拍球。  师：小朋友在进行原地拍球时拍得非常好，今天我们要学习两种较难的拍球方法，小朋友有没有信心把它学好？  1.行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。教师讲解结束请全体幼儿绕着操场进行行进间拍球练习。  （1）练习结束教师表扬拍得好的幼儿，并请拍得好的幼儿进行示范。  （2）教师小结：全班大部分小朋友都拍得非常好，但是在走的时候一定要沿着直线走，手掌心一定要掌握好皮球，皮球就不会离开你了。  （3）游戏：我把小球送回家。  游戏规则：当音乐响起来时所有幼儿随着音乐用“行进间”拍球的方法，一个一个把球送到指定的位置。  2.绕障碍拍球。  （1）师：现在老师要增加难度了，请小朋友想一想：我们要如何做才能拍着球绕过前面的锥桶？  （2）幼儿讨论结束，幼儿分组尝试绕障碍拍球。  （3）教师和幼儿共同小结：当有障碍物（锥筒）在场地中央时，小朋友们在拍皮球时一定要小心不要碰着椅子，要绕着椅子走成“S”型拍球。  3.游戏：拍球接力赛。  游戏规则：幼儿分成四组，每组排头幼儿拿着一个球，幼儿沿着直线先拍着球走，到了指定的线上时变成绕障碍物拍球，绕完后拍着球沿着直线回到起点。用自己的左手拍一下下一个幼儿儿的右，先拍完的那组为胜。  三、结束部分  幼儿沿着操场慢步走一圈，进行放松运动。  活动总结  一、优点  1.整个教学活动过程很流畅，始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性,发展其能力。  2.活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。  3.活动组织有序，幼儿能在活动中认真的参与。  4.在此次活动中真正体现了《指南》中“珍视幼儿的游戏价值”把游戏真正的还给幼儿，活动中幼儿是“真游戏”。整个活动教师准备了三个游戏，游戏与游戏之间是环环相扣的，有承上启下的作用。  二、不足  1.在给幼儿讲解规则时，讲解不到位，而且注意活动中的细节。如拍球时的正确动作，不仅仅只是玩腰，关键是如何把球控制在自己的手中，手掌一定要最大限度的张开。  2.在刚开始时进行了队列的练习然后在进行球操，这一点完全可以不用直接进入球操就可以了。另外，球操的音乐和动作有点不协调。  3.在进行幼儿拍球直线走时，时间上没有掌控好用的时间有点长。影响了最后一个环节“曲线拍球”的练习时间，而这个环节是本次活动的重点，把重点淡化了点。  4.兴趣和需要是幼儿参与游戏的出发点，我们就要善于发现和掌握幼儿的兴趣点，从而来达到目的。活动中只是凭经验，按老习惯去组织活动，教育孩子，没有认真考虑过幼儿真正需要的是什么，所开展的活动是否适合幼儿的能力;他们是否感兴趣，又是否具有一定的挑战性。  5.在活动中，应该及时仔细地观察幼儿的表现，敏锐地感觉到幼儿的变化，并从中找出变化的根源。及时反思，变换形式，满足他们的需求和兴趣，这样才能激发孩子的兴趣，才能使活动有效、深入的开展。  三、改进措施  1.在以后的体育活动中更加注重规则意识的培养，教师再活动中必须清楚的交代要求和规则。在幼儿不