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(完整)初一散文阅读训练 (完整)初一散文阅读训练 PAGE / NUMPAGES (完整)初一散文阅读训练 散文阅读训练 散文阅读考试命题常常在 4 个方面设置题目：一、是理解文章的要旨；二、是理解文中重要句子的含义；三、是鉴赏作品的语言和表达技巧；四、是挑选并整合文中的信息。 1、找线索，理思路，明确文章要旨。 理清思路就要从解析文章的构造下手了。解析文章构造，就是依据散文的构造特色，解析语段句与句之间的关系，找出中心句、过渡句、重点句，理解其含义，同时解析文章段与段之间的关系，进而掌握住作者的思路，明确文章要旨。 2、析词语，明感情，发掘隐含信息。 关于文中词语的理解，一定与句子联系起来考虑，要依据该词语出现的详细语境来解析它的详细含义。特别是散文，她承载了作者充足的感情，作为文章的构成成分——词语就必定包含着作者的感情，有时还可能包含着特别委婉的隐含信息，这就需要我们在掌握全文的基础上对词语进行语义和感情等方面的辨析，努力发掘出此中的隐含信息。 3．品语言，悟句意，解析写作手法。 品尝散文语言一般从以下几方面思虑：语言的含意和作用，思虑表达了什么意义， 有何表达成效，在构造内容上起什么作用；语言的特色，一般从正确简短、清爽明快、 生动形象、朴素明亮等方面思虑；语言的风格，有风趣、辛辣、委婉、深刻、自然、 朴实等；语言的技巧，多从修辞的角度思虑，有比喻、排比、夸张、拟人、反问、设 问、借代、对偶等。写作方法多指表达方式和表达技巧。表达方式有表达、描绘（人 物、环境、光景场面、细节、白描等） 、抒怀、谈论、说明。表现手法有象征、对照、 衬托、衬托（正衬、反衬） 、铺垫（伏笔）、衬着、欲扬先抑、以小见大、托物言志等。 解题思路： 1、赏析类的题型，能够抓修辞，从修辞上来赏析；能够抓写色彩的词语， 看它表现了什么画面；能够抓富裕表现力的动词、形容词、叠词；能够抓人物的描绘 方法；还能够经过句子自己的真理性从内容上来赏析。 2、代词指代的内容一般在上文找。 3、归纳人物形象的方法：先把人物的身份归类，再加上性格特色。运用人物描绘的句子常常是表现人物的某种心情或性格特色 （一） 一顿午餐 （11 分） 亲爱的孩子： 我将于下周四进城来，你若能陪我去某处吃午餐就太好了。 你的阿姨：诺拉 诺拉阿姨是我母亲的姐姐，母亲患病时，她就把我当成儿女照料。她对我们要求很严，但从不做愚笨的限制，只需我们不影响别人，对自己也没有危险，我们能够想做什么就做什么。 我相信她相当富裕，但是她却居住在农村的田舍里，只有一个女佣照料她，帮助她料理家务。一年中她进城一两次，买衣服或许是看表演。 此次是在我上大学一年级时。我父亲有一个大家庭，我每个月只有 5 镑钱做生活费，这  本该够用了，但是我却经常感觉窘迫。有时同学邀我参加聚会，我只能说“行” ，即便那意味着次日我的午餐没有下落，也很难说“不” 。实质上，收到阿姨的来信时，我只有 20 先令了，还得保持到月尾呢，但是我没法拒绝呀！我知道一家适合的小饭馆， 在那边能够一人花 3 先令吃顿午餐。那样的话，我就能够剩下 14 先令用到月尾了。 “哎，”阿姨说，“我们上哪儿去呢？午餐我从不吃得太多，一份就够了。我们去一处好点儿的地方吧。 ” 我领着她朝那家小饭馆的方向走去， 突然她指着街对面的那家 “大皇宫” 说： “那 儿不是挺好吗？那家餐馆看上去不错。 ” “嗯，好吧，假如比起我们要去的地方您更喜爱的话。 ”我这样说了。 我们去了那家“大皇宫” ，她要了一盘最贵的法式炸鸡块，一大盘上好的鱼子酱，一杯葡萄酒，又要了奶油蛋糕。我付了帐，只剩 3 先令了。 这时侍从又端来一些水果，她必定该吃一些。自然，还得喝些咖啡，特别是我们在吃了这么好的午餐以后。没有啦！甚至准备给侍从的 1 先令也没有了。 账单拿来了： 20 先令。我在盘里放了 20 先令，没有侍从的小费。阿姨看了看钱，又看了看我。 “那是你所有的钱？” 她问。“是的，阿姨。”“你全用来款待我吃一顿美味的午餐？你真是太和善了——可实在很愚笨。 ” “啊不，阿姨。”“你在大学学语言吗？”“对。”“在所有的语言中间，哪个字最难念？” “我不知道。” “就是‘不’这个字。跟着你长大成人，你得学会说‘不’——即便是对女士。我早就知道你没有足够的钱上这家餐馆，但是我想让你得个教训，因此我 不断地址最贵的东西，而且注意着你的表情——可怜的孩子！ ”她付了账，并给了我 5 镑钱作礼品。 “天啊，”她说，“这顿午餐差点撑死你可怜的阿姨了， 我往常的午餐不过一杯牛奶。 ” 9．文中说“我没法拒绝”的原由是什么？（ 2 分） 。 10．诺拉阿姨说“太和善了” ，“我”的和善表此刻哪里？ (2 分) 。 11．诺拉阿姨又说 “我”“实在很愚笨”，你赞成她的见解吗？请简要谈谈你的