日食是怎么产生的.docVIP

The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020 日食是怎么产生的 王会利，号同盛老人之 天 文 知 识 三、日食是怎么产生的 （一）活动目的： 科学思想的培养：通过观测日食或收集日食的有关资料，使学生认识日食的现象，认识日食产生的原因，培养学生对天体现象的分析能力。 ②兴趣的培养：通过观测日食，激发学生对天文知识的浓厚兴趣，使学生积极参与宇宙奥秘的探索活动。 ③资料处理能力的培养：通过收集日食的有关资料，培养学生查阅资料、处理资料的能力。 （二）活动内容和步骤： 1.实际观测日食：（如未能观测则无此项） ①1999年8月11日20点左右，我国西部地区出现日偏食；2002年6月1日6：00-6：30将出现日环食，东部的北京，哈尔滨，上海等地可见日偏食；2003年5月31日11：30左右将出现日环食，西部地区可见日偏食；2004年10月14日10：00左右哈尔滨等地区将出现日偏食…有条件可组织学生进行观测。 ②收集现场观测的各种记录、观后感、绘制的图片等。