（公开课教学设计）人教版四年级下册数学《 0的运算》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第3课时 0的运算 【学习内容】教材第6页例3 【学习目标】 会归纳分析总结0在四则运算中的特性，通过练习进一步掌握四则运算的特征。（重点） 2．知道0不能作除数，并理解0不能作除数的原因。(难点) 【知识链接 温故知新】 快速口算。 0+0＝ ?0+356＝? 0×83＝ ?0÷42＝ 345-345＝ 0÷516＝?? 99+0＝ 99-0＝? 483-483＝?? ?0×29＝ 【自主学习 个体探究】 1．把上面的算式进行分类，根据分类的结果说一说关于0的运算有哪些？ 关于0的运算 算式 照样子写出类似的算式 （学法指导：根据运算符号分类） 【合作探究 交流分享】 1.对子合作 直接写出下面各题的得数，说一说你发现了什么？ 0+65＝ 123-123＝ 0×45＝ 0÷35＝ 178+0＝ 869-0＝ 280×0＝ 0÷178＝ 我发现：一个数加上0，还得（ ）；被减数等于减数 ，差是（ ）；一个数与0相乘， 仍得（ ）；0除以一个非0的数，还得（ ）。 2.小组交流 讨论：0为什么不能作除数？ 注意：0不能作除数。例如，5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5；0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。 【归纳小结 整合知识】 1.一个数加上0，还得（ ）；被减数等于减数 ，差是（ ）；一个数与0相乘， 仍得（ ）；0除以一个非0的数，还得（ ）。 2.0不能作除数。例如，5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5；0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。 【当堂检测 达标过关】 直接写出得数。 84+0＝ 369-369＝ 0×968＝ 0÷7＝ 79-0＝ 66+45×0＝ 36×0÷78＝ 45-24+55-76＝ 12-48÷4＝ 0×0＝ 选一选。 （1）下列算式中，错误的是（ ）。 A．48×0＝0 B. 48÷0＝0 C. 0+48＝48 D. 0÷48＝0 (2).已知a×b＝0,下面的说法正确的是（ ）。 A．a必为0 B. b必为0 C. a、b都必为0 D. a、b至少有一个为0 （3）.已知a÷b＝c……d，下列说法错误的是（ ）。 A．b＞d B. b＞c C. b≠0 D. a＝bc+d 3.猜一猜。 我与87和是146。 我与87和是146。 我与45相乘得540。 我去除4964的商是73。 我减378的差是146。 一艘宇宙飞船5秒入航行60千米。根据这一数据填写下表。 时间／秒 3 13 路程／km 84 192 【学习反思】 这节课我学会了： 这节课我表现得好的是： 不满意的地方是： 今后我这样做：