含绝对值的不等式_公开课教案.pdfVIP

含绝对值的不等式 教学目标 1. 认知目标 （1）掌握 |x|a 与 |x|a(a0 ）型的绝对值不等式的解法； （2 ）理解掌握绝对值的意义和利用数轴表示含绝对值的不等式的解集 2. 能力目标 （1）通过用数轴来表示含绝对值不等式的解集，培养学生数形结合的能力； （2 ）通过将含绝对值的不等式同解变形为不含绝对值的不等式，培养学生化归的思想 和转化的能力； （3）采用分析与综合的方法，培养学生逻辑思维能力； （4 ）通过学生练习和老师点拨，培养学生的运算能力 3. 情感目标 培养学生的学习兴趣和端正的学习态度，让学生理解学习数学的重要性 4. 德育教育 我们为什么而读书 教学重点 ：|x|a 与 |x|a(a0 ）型的不等式的解法； 教学难点 ：利用绝对值的意义分析、解决问题． 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 口答 绝对值的概念是解 |x|a 与 |x|a （a0 ）型绝对值不等 【提问】正数的绝对值什么？负数的 a (a0 ） 式的基础，为解这种类型的 绝对值是什么？零的绝对值是什 |a|= 0 (a=0) 绝对值不等式做好铺垫． 么？举例说明？ -a (a0) 二、新课 【导入】2 的绝对值等于几？－ 2 的 【巩固旧知识】 根据绝对值的意义自然引出 绝对值等于几？绝对值等于 2 的数 绝对值方程 |x|=a （a0）的 有哪些？在数轴上表示出来． 1. 数轴的含义和几何意义 解法． 学生口答 【讲述】求绝对值等于 2 的数可以用 方程 |x|=2 来表示，这样的方程叫做 归纳：数轴是一条规定了 绝对值方程． 显然， 它有两个解一个 原点、方向和单位长度的直 是 2 ，另一个是－ 2． 线。原点、 方向和单位长度称 为数轴的三要素。 【绝对值的意义】在数轴上，表示 由浅入深，循序渐进，在 一个数 a 的点到原点的距离叫做这 |x|=a （a0 ）型绝对值方程 个数的绝对值 . 的基础上引出 |x|a(a0) 型 绝对值方程的解法． 【提问】如何解绝对值方程 ． 【设问】 1 解绝对值不等式 |x|2 ，并用 【笔答并点拨】 针对解 |x|a(a0) 绝对值不 数轴表示它的解集。 等式学生常出现的情况，运 用数轴质疑、解惑． 2 解绝对值不等式 |x|2 ，并