新部编版二年级下册语文《枫树上喜鹊》教学设计板书设计教案.docxVIP

新部编版二年级下册语文《枫树上喜鹊》教课方案板书设计教课方案 新部编版二年级下册语文《枫树上喜鹊》教课方案板书设计教课方案 PAGE / NUMPAGES 新部编版二年级下册语文《枫树上喜鹊》教课方案板书设计教课方案 新部编版二年级下册语文《枫树上的喜鹊》教课方案板书设计教 案 《枫树上的喜鹊》教课方案 一、课前沟通：相互认识。 教课过程： 一、直接导入：今日我们要学个风趣的故事，叫《枫树上的喜鹊》 。 生读题，师板书。 二、检查预习状况。 1、认识读了几遍？ 2、抢答：故事发生在哪里？ 教课生字：渡口。生读。请生指渡口在哪儿？（渡口旁的枫树上） 教课渡船，渡河，摆渡。 三、学习第一段。 1、生读。 2、你看到了一棵怎么样的枫树？沟通。 很大很高，请生读出这类感觉。 想把什么词语送给枫树？四个字的词语。 3、理解“遮盖”。蔽的意思是什么？你发现了什么？（这个词语是由 意思邻近的两个字构成的） 请生谈谈近似的词语。 5、指导书写“荫、蔽” ：察看构造，师范板书，生书空。 写蔽时，跟老师说：一撇一点头上顶，巾字下边站正直，反文横短捺 出锋。请生各写一个。注意写字姿势。 评论，夸一夸，提建议，比较字再写一个。再评论。 6、再读第一段，认识我喜爱什么？（喜鹊和枫树） 把有关的句子划出来。 7、默读 2-12 段，把喜爱枫树、喜鹊的句子划出来。沟通。 △我就像在童话书籍里那样 ,, 阿姨。 生读，哪个词读出我特别喜爱阿姨。 师范读，听出什么不一样？生再读。 8、还有这样存心思的句子，出示： △,, 我的喜鹊弟弟。 9、把这两句变为诗形，生齐读。 10、沟通其余喜爱的句子。 11、把童话变为一首小诗，出示 3 句变为诗形的句子，配乐读。 12、师当阿姨，生当弟弟配合读。重申标点： ！和，弟弟的“，”可能 学得怎么样？再学一学。 四、学习日出段。 1、不单不拼音，还看日出呢？师画太阳。出示课文内容。生做老师， 生做弟弟，演一演：阿姨，弟弟，翻译，旁白。 2、理解省略号的意思：阿姨和弟弟一同学拼音，看日出，还可能做 些什么呢？ 3、四人小组合作编故事。 五、介绍郭风的另一首诗《童话》 。