小学一年级语文《荷叶圆圆》知识点、教案及教学反思.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 小学一年级语文《荷叶圆圆》知识点、教案及教学反思 【导语】《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册的一篇轻快活泼的散文诗，诗中运用比喻和拟人的手法，描写了圆圆的、绿绿的荷叶。形象地让我们感受到了荷塘童趣的夏天，让我们欣赏到了生机勃勃的荷叶，更让我们体味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿对荷叶的喜爱以及他们快乐的心情。以下是我整理的小学一年级语文《荷叶圆圆》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《荷叶圆圆》知识点 　　字：躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧 　　词：水珠、摇蓝、眼睛、翅膀、歌台、凉伞 　　重点句子： 　　1、荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 　　2、荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 　　3、荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 　　4、荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 　　主要内容： 　　《荷叶圆圆》诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。 【篇二】小学一年级语文《荷叶圆圆》教案 　　教学目标： 　　1、认识“荷、摇”等12个生字，会写“亮、美”等7个字。 　　2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。 　　3、能根据生活实际，初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。 　　4、让学生感受夏天的美好，激发对大自然美好的向往，从而树立保护大自然的意识。 　　教学重点、难点： 　　1、认识“荷、摇”等12个生字，会写“亮、美”等7个字。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，激发学生对美丽大自然的向往，从而树立保护大自然的意识。 　　教学准备：多媒体课件 　　课时安排：两课时（第二课时略） 　　第一课时 　　课时目标： 　　1、认识“荷、摇”等12个字，会写“机、朵”2个生字。 　　2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。 　　3、能根据生活实际，初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。 　　教学过程： 　　一、导入 　　1、同学们，上课之前老师想给大家看一幅图，你们来猜猜这幅图和哪个季节有关？ 　　2、是的，咱们班的小朋友可真聪明！炎热的夏天，太阳公公照射着大地，树上知了叫个不停，小朋友们也穿上裙子、短裤，吃着冰淇淋和西瓜准备去看美景了！想不想知道他们去了哪里？ 　　3、请看！（出示荷塘图）谁来说说你看到了什么？ 　　4、美丽的’荷花，绿绿的荷叶、可爱的青蛙……今天咱们要学习的课文就藏在这幅图里。 　　5、举起你的小手跟着老师一起来写课题，指生读课题，加动作读。 　　二、初读课文 　　1、借助拼音，自己读读课文，注意听清老师的读书要求： 　　一读（要求读准字音，读通句子）。 　　二标（标出课文中的自然段）。 　　2、课文有几个自然段？你说（5个）你们同意吗？ 　　3、出示词语 　　各种形式认读（相机理解：摇篮、透明） 　　4、师范读课文，学生边听边圈一圈：课文给我们介绍了哪几个小伙伴？（出示填空） 　　5、自读课文，你喜欢哪个小伙伴就把哪个小伙伴多读几遍。指导朗读 　　（1）请你来读，你来说说他读的怎么样？（声音、字音、有感情）什么是有感情？把自己当做是小水珠，小青蛙…… 　　（2）你就是这颗小水珠，躺在摇篮里，风姐姐一吹，我们就随着风摇呀摇，什么感觉？带着你的感觉读 　　（3）美丽的小蜻蜓，加上你的动作读一读好吗？你展开的是什么呀？还是透明的翅膀呢？所以请你再来读读这句话 　　（4）那咱们班的小鱼儿在哪呢？你笑嘻嘻的脸庞是为了告诉我们什么呀？那你来开心的读一读？老师好像听出你把很美很美读得很慢？为什么呀？水花太美了！请你再读 　　（5）听了同学们的朗读，老师真想为你们竖起大拇指，所以读书时，把自己就当做书中的主角，那你们一定能把书读的更棒！ 　　6、小结：那这里说的摇篮、停机坪、歌台、凉伞都是指？没错，就是——荷叶 　　三、学习生字 　　1、出示：朵、机 　　2、请同学们仔细观察，你发现了什么？（相同和不同） 　　相同：都是由“木”和“几”两个部分组成 　　不同：结构不同；“几”的写法不同；“木”的不同写法 　　（你观察的真仔细，中国字就是这么神奇，两个相同的部件摆放的位置不同，字就不同了。） 　　3、师范写，生书空 　　（中国字就像中国人一样懂得谦让，“机”字的“木”在左边，为了给右边的朋友“几”让出位置，就把自己长长的捺便成了点，这样，组成一个字就更美观了你们说对不对？那你们也一起来写一写是这个字吧） 　　（那“朵”呢？没错“几”也一样，为了给下面的“木”让出位置，他