表现媒介多样化对高职服装效果图教学质量的提高研究.docVIP

PAGE PAGE 1 内容摘要：本文通过对传统服装效果图的教学模式分析，总结症结所在，分析表现媒介多样化的解决通道，从教学方法、教学手段、教学场地方面进行改革，使得服装效果图的教学质量能进一步提高。 论文关键词：表现媒介,服装效果图,高职,教学质量 服装效果图是时装设计的第一步，如果你想把时装的设计构思与灵感都表现出来，就必须用娴熟的表现技巧，把所构想的一切全部表现出来。那么你的表现技法的能力高低就显得至关重要。因此有人说：“艺术是建立在技巧之上的。”每件艺术品形式的表现都有各自独特的方式，而数字化的特点使数码服装效果图成为最具生命力的新介质和媒体，更易于服装效果图的创作、交流、复制和传播。服装效果图作为服装专业教学中的一门重要课程，更无法回避电脑的参与和渗透，电脑将成为服装效果图的主要创作工具和辅助作画工具，可以说是提高作品表现力和创作效率的必然，是服装效果图教学的必由之路。 一、教学改革动机 数字服装效果图突破了以往的传统表现方式和表现技巧，它更快捷、更方便、更生动。不仅可以随机应变、变化无穷，还可以很方便地复制、创新、存储。两者相比，存在着巨大的区别。 1.传统的服装效果图媒介不是唯一方式 传统的设计，都是在确定了创作构思后，便进入了材料的选择处理阶段，包括各种工具如纸的选择，麦克笔、彩色铅笔、颜料等上色材料的选择，颜料的调配等具体工作上。数字化创作设计的特点，有两