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关于小学二年级数学过河教案优秀范文合集 　　通过 “过河”情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。 在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小 括号的运算。培养学生的观察、分析能力。下面就是小编给大家带来 的小学二年级数学《过河》精选优秀教案，希望能帮助到大家! 　　小学二年级数学《过河》精选优秀教案一 　　教学内容： 　　北师大版小学二年级数学下册第二单元 P19-P21 页。 　　教学目标： 　　1.通过 “过河”的情景，培养学生提出问题和解决问题的能 力。 　　2.在解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带 有小括号的算式。 　　3.养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。 　　教学重点： 　　正确理解并运用小括号，体会小括号在混合运算中的作用。 　　教学难点： 　　探索“小括号”的应用过程。 　　教学过程： 　　一、课前复习 　　师：上新课之前，老师想考考你们。 　　课件出示复习题： 　　1.比一比，看谁的眼力好。(说出运算顺序) 第 1 页 　　30+8×4 　　5×2+3 　　80-64÷8 　　29+24÷4 　　2.把二个算式合并成一个算式。 　　5×3=15 　　81÷9=9 　　16+12=28 　　25+15=40　　 9- 9=0　　 28÷7=4 　　 (课前复习，为新知识的学习作铺垫。) 　　二、创设情境，谈话引入 　　1.谈话：小淘气是个善于观察，善于发现问题的孩子，在 活中他发现了许多数学问题。他很想和同学们挑战，你们愿意和他比 一比吗? 　　 (用谈话法为学生引出一个虚拟的竞争对手，激发了学生的学 习热情，同时也培养了学生初步的竞争意识) 　　2.课件出示 “过河”情境图，引导学生观察。 　　 (1)理解图意，明确问题 　　学生观察后教师提问：图中告诉我们哪信息?要我们解决什么 问题?(学生回答) 　　师：刚才同学们都说得很好，现在我们一起来看图。 　　河岸上有男 29 人，女 25 人，他们想要过河，现在每只 船限乘 9 人，需要几只船? 　　 (通过创设男、女生过河的情境，使学生将计算生活化，感受 数学就在我们身边。) 　　 (2)独立尝试，合作解决问题 　　师： 请同学们动脑筋想一想，帮助图中的小朋友解决问题。 　　师： 我们先估计一下，大概需要几条船?把你的方法告诉大 家。 　　 1：我估计大概需要 7 条船。我把男生看成 30 人，女生看 成 30 人，这样用总人数 60 人除以 9，大约需要 7 条船。 第 2 页 　　 2：我估计大概需要 6 条船。方法和前面的同学差不多，只 是人数多算了，所以我从 7 条里减掉 1 条船，大约需要 6 条船。 　　师：那么到底需要几条船?谁会列式解答? 　　生：29+25=54(人) 　　54÷9=6(只) 　　师：第一步先算什么? 　　生：先算全班总人数，再除以每条限乘 9 人。 　　师：说得好! 　　师：谁能用我们前面学的知识把分步式列成一个综合算式? 　　生：29+25÷9 　　师： 小组讨论：这样列式行不行? 　　 1：不行，因为这样就不是先算加法了 　　 2：不行，因为这样就先算女生要几条船，男生没算 　　…… 　　 (评析问题的出现为后面小括号的出现做好铺垫。) 　　师：好，你们说得都很有道理，那我们该怎么办? 　　要先算 29+25，就必须给它加上一个符号表示出来。现在请同 学们试着写一写。 　　小组合作交流，学生试写 并展示 ： 　　29+25÷9 (29+25)÷9 　　师：大家仔细观察，这两道算式有什么相同的地方? 　　生：数据和运算符号一样。 　　师：观察的非