（全国通用）2022年高考生物二轮复习作业及讲义： 专题五 生态 (1).docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 课时作业1基础练——基稳才能楼高 一、选择题 1．下列关于种群的叙述，正确的是(　　) A．种群基因库中基因频率发生改变说明种群已进化成新物种 B．调查农田作物植株上蚜虫的种群密度时宜采用标志重捕法 C．呈“S”型增长的种群中，当种群增长速率最大时种群数量已达到环境容纳量 D．迁出率大于迁入率的种群，其种群密度也可能增大 解析：选D　新物种形成的标志是出现生殖隔离；蚜虫个体太小，不宜采用标志重捕法调查其种群密度；种群增长速率最大时种群数量只是环境容纳量的一半；种群密度直接受出生率、死亡率、迁出率和迁入率的调节，因此迁出率大于迁入率的种群，其种群密度也可能增大。 2．如图表示种群数量特征之间的关系，有关叙述正确的是(　　) A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率 B．丙为性别比例，主要通过影响出生率和死亡率来影响种群密度 C．丁为年龄组成，主要通过影响出生率来影响种群密度 D．种群特征包括数量特征和空间特征 解析：选D　图中甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率，丙为性别比例，丁为年龄组成；性别比例通过影响出生率影响数量变化；年龄组成通过影响出生率和死亡率从而影响种群密度；种群特征包括数量特征和空间特征。 3．如图表示在一段时间内某农田中田鼠种群增长速率的变化曲线。下列有关说法正确的是(　　) A．t2时该农田中的田鼠种群数量达到环境容纳量 B．t1、t3时田鼠种群的年龄组成分别为增长型和衰退型 C．这段时间内该农田中田鼠种群数量呈“S”型增长 D．t3时开始进行田鼠防治的效果好于t1时进行防治的效果 解析：选C　环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下一定空间中所能维持的种群最大数量，t2时田鼠种群增长速率最大，达到环境容纳量的一半；由题图可知，t1、t3时田鼠种群增长速率都大于0，故t1、t3时田鼠种群的年龄组成均为增长型；这段时间内该农田中田鼠种群增长速率先增大后变小，最终增长速率为0，因此田鼠种群数量呈“S”型增长；应在田鼠种群增长速率达到最大之前进行防治，t3开始进行田鼠防治太晚，最好在t1之前进行防治。 4．如图为某生态系统中具有相互关系的甲、乙两种动物个体数量变化曲线，有关分析正确的是(　　) A．甲、乙两种动物之间为捕食关系，即乙捕食甲 B．若乙种群数量减少，则甲种群的数量将持续增多 C．甲物种基因的突变必然导致乙物种基因的突变，反之亦然 D．甲、乙个体数的长期稳定说明两个种群的基因频率没有改变 解析：选A　从曲线可看出，乙曲线随着甲曲线的变化而变化，二者表现出捕食关系；若乙种群数量减少，则甲种群的数量表现为先增多，后减少，最后趋于稳定；基因突变是由个体的内外因素综合作用的结果，不同物种间的基因突变没有必然联系；甲、乙个体数长期稳定，但两个种群的基因频率不一定没有改变。 5．下图是研究人员为净化水质在湖边建立的人工湿地，相关叙述正确的是(　　) A．图中种植的各种植物体现了湿地群落的垂直结构 B．人类的活动改变了湿地的群落演替方向和速度 C．人工湿地能调节气候属于直接价值 D．各种植物分布区域不同不存在竞争关系 解析：选B　图中人工种植的几种水生植物分布在不同的区域，因此体现的是湿地群落的水平结构；人工湿地能调节气候属于间接价值；各种植物都消耗水中无机盐等营养物质，故存在竞争关系。 6．下列有关实验的内容正确的一组是(　　) 选项 实验名称 相关操作 A 调查培养液中酵母菌种群数量的变化 先盖上盖玻片，再将培养液滴于盖玻片边缘 B 调查某双子叶植物的种群密度 选取该植物数目适中的若干样方，统计种群密度 C 调查土壤中小动物类群的丰富度 用目测估计法直接数出样地中各种群的个体数目 D 设计并制作小生态瓶 将少量多种生物放入密闭的广口瓶中，放在强光下 解析：选A　调查酵母菌种群数量变化时，先盖上盖玻片，再将培养液滴于盖玻片边缘，让其自行渗入；调查某双子叶植物的种群密度时，随机选取相同大小的样方，统计种群密度；目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少；在制作小生态瓶时，将少量多种生物放入密闭的广口瓶中，并将其置于光线良好的地方，要避免阳光直接照射。 7．如图为某温带草原食物网简图，据图分析下列说法正确的是(　　) A．该食物网中最长的食物链有五个营养级 B．鸟与蜘蛛的种间关系为捕食和竞争 C．一只狐捕食一只兔后，兔同化的能量最多有20%流入狐体内 D．图示中的全部生物共同构成一个生物群落 解析：选B　该食物网中最长的食物链是草→昆虫→蜘蛛→蛙→蛇→鹰，共六个营养级；鸟与蜘蛛之间存在捕食和竞争的关系；能量传递效率是指一个营养级被下一营养级各种群同化的能量之和占该营