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渐导教案教师版 渐导教案教师版 PAGE / NUMPAGES 渐导教案教师版 《渐》导教案 学习目标： 1． 理清对“渐”的理解，培育学生的信息挑选能力； 2． 学会举例论证、引用论证的说理方法； 3． 弄清何谓“大人品” 、“大人生”，丰富感情世界，养成健康崇高的审美感情。 学习重难点： 学会举例论证、引用论证的说理方法。 预习案 一、问题导学 找出各段的重点句，理清文章思路。 ①令人生圆滑进行的奇妙的因素，莫如“渐” ；造物主骗人的手段，也莫如“渐” 。 ②人之能堪受境遇的变衰，也全靠这 “渐 ”的助力。 ③这真是大自然的神奇的原则， 造物主的奇妙的时间！阴阳潜移， 春秋代序， 以及物类的衰 荣生杀，无不暗含于这法例。 ④“渐 ”的作用，就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的印迹，令人误认其为长久不变。 ⑤我感觉时辰钟是人生的最好的象征了。 ⑥“渐 ”的实质是 “时间 ”。 ⑦然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是 “大人品 ”， “大人生 ”。他们能不 为“渐 ”所迷，不为造物所欺，而缩短无穷的时间并空间于方寸的心中。 （这些句子在每一段中起到总领全段的作用， 考场作文中应当学会借鉴， 既能使文章结 构清楚，又能深入要旨，展现写作的思想深度。 ） 二、知识链接 1.对于作者： 丰子恺（ 1898-1975）名仁，号子恺，浙江桐村夫。现代画家、文学家、艺术教育家。 从前曾从李叔同学习绘画、 音乐，深受其佛学思想影响。 丰子恺是我国新文化运动的启发者 之一，着有《子恺漫画》、《子恺画集》 、《缘缘堂漫笔》 、《车厢社会》、《率直集》、《艺术概论》、《音乐入门》、《西洋名画巡礼》 等着作。 解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分 会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为 “现代中国最 像艺术家的艺术家 ” 。十年大难时期，丰子恺被林彪、 ‘四人帮 ’加上莫须有罪名，遇到残忍 伤害，身心备受残害。 1970 年初他患大病，卧病半年。全愈后，他不管林彪、 ‘四人帮 ’的迫 害，仍坚持作画，并从事翻译。但因为长久受摧残，患了肺癌。 1975 年 9 月 15 日，丰子恺 在阴霾蔽日的状况下抱恨长眠。 丰子恺天赋极高，多才多艺，善于美术音乐，又工散文。日本一位谈论家曾用“鹤立鸡 群”来谈论他的散文，比喻他在当时上海作家中的特别地位。皈依佛教以后，他的为人，从 行为到思想，都深受佛家的影响。他的散文集名为《缘缘堂漫笔》 ，缘缘堂是丰子恺住所的名字，从这个名字可见出他的人生取向。他一世淡泊，洁身自爱，自称占有他的心灵的，唯 有“天上的神明与星斗，人间的艺术与小孩” 。他的散文，多为对于艺术、小孩和人生的感怀和颖悟。《渐》是《缘缘堂漫笔》的开卷首篇，在所有的丰子恺散文选本中都是必录的首 选。就是在这第一篇里， 丰子恺业已为自己一生的文章定下了调子，入渐知微，这即是丰子恺所有文字的相貌和风格。 2．谈论性散文： 所谓谈论性散文， 就是用 “散文 ”的笔法 “发谈论 ”，或许说是以论述某个看法为中心的 “散 文”。从 “ ”角度看，它是 “ 文 ”，是要 明一个 点；从 “笔法 ”角度看，它是 “散文 ”，它不像一般 文着重理性和 ， 它 重的是形象的描 和感情的抒 。 拥有抒怀性、 形象性和真理性的特色， 它 者一种富于理性的形象和感情， 进而供给一个广 的考虑和 想的空 。可是，它和一般性的散文如叙事性散文、写景性散文、抒怀性散文有所不一样，它的思想内涵是理，是 对于社会、人生等 的独到思虑，其目的在于启 人、教育人，散文不过它的写作笔法。 3.常 的 方法： ① 例 ：列 确 、充足、有代表性的案例 明 点； ②道理 ：用古今中外名人的名言警语或人 公 的定理公式等来 明 点； ③ 比 ：拿正反双方面的 点或 据作 比 ,在 比中 明 点； ④比 ：用人 熟知的事物作比 来 明 点 . ⑤ ,也叫 “事 ”它.是用列 详细案例来 一般 的方法 . ⑥演 ,也叫 “理 ”,它是依据一般原理或 来 个 案例的方法 .即用普 遍性的 据来 明特别性的 点 . ⑦ 比 ,是从已知的事物中推出同 案例子方法 ,即从特别到特别的 方法 . ⑧因果 ,它通 剖析事理 ,揭露 点和 据之 的因果关系来 明 点 . 因果 能够用因 果 ,或以果 因 , 能够因果互 . ⑨引用 ： “道理 ”的一种 ,引用名家名言等作 据 ,引 据典地剖析 、 明 道理的 方法 .引用的方法有两种： 一是明引 ,交代所引的 是 的 ,或交代其出 ,一种是 暗引 ,即不交代所引的 是 的或出 。 三、 自