（公开课教学设计）一年级下册数学教《认识人民币》 (2).docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《认识人民币》教学设计 【教学内容】：人教版一年级下册数学《认识人民币》 【教学目标】：???1、初步认识各种面值的人民币，能准确识别各种面值的人民币，知道爱护人民币。? 认识人民币的单位元、角、分，知道 1元=10角。?? 3、??初步体会人民币在商品交换中的作用，培养学生节约用钱的习惯。? 【教学重点】?：认识各种面值的人民币，了解人民币的单位元、角、分。??? 【教学难点】：能正确区分不同面值的人民币，理解元、角间的进率关系及互化。?? 【教学准备】：课件，人民币。??? 【教学过程】：? ??一、情境导入 （1）第一幅图：教师：小朋友和妈妈在干什么呢？（超市买东西，在收银台要付钱）??? （2）教师：再看看第二幅图中这位小朋友他在干什么？（坐公交车用钱买车票）。?? （3）教师：钱除了可以买东西，我们还可以用它来干什么有意义的事情？ 我们可以给家人买营养品，买好书本，买学习用品，捐给灾区的小朋友等。 （出示第三幅图）我们还可以把钱放入存钱罐里存起来，从小要养成不乱花钱，勤俭节约的好习惯。 教师：看来，钱在我们日常生活中有着很重要的作用，谁知道我们国家的钱叫什么名字。（人民币）?? ?二、小组合作?? 1、认识人民币。? ??请同学们拿出准备好的人民币道具，先看一看老师用红色圆圈圈出来的图案是什么？ （国徽）国徽是我们国家的标志,许多人民币上都有国徽,我们应该爱护它,不要随意损坏它。 看看你已经认识了哪些人民币？看谁认得多。 （小组间相互交流） ??课件出示我国发行的人民币的品种，使学生对我国各种面值的人民币有一个整体的了解。? ??教师：有哪位同学能说说这些人民币的面值各是多少 （1元、2元......1角，5角......1分，2分......） 同学们很棒，那老师遮挡住一部分人民币，看看你能不能猜出来各是多少面值的? ??（1）学生一边认，教师一边进行思想教育，在不同面值的人民币上，都有伟大领袖毛主席的头像，人民大会堂、布达拉宫、长江三峡等风景名胜的图案，使学生感受到祖国悠久的历史和壮丽的山河。 下面有个小同学要考考你们，他站在哪张人民币旁边你就要大声的说出来面值，播放PPT。? 2、?分类整理。? ??教师：同学们看，桌面上这么多零零散散的人民币多不整齐，老师现在请各个小组把这些人民币按规律进行分类?。?? 小组合作交流：①按单位分：元、角、分??? ?②按人民币质地分：纸币、硬币??? ?③按版本分：新版、旧版??? （2）?请各组派代表在投影上进行展示? （3）根据按单位分的方法，找出人民币的单位“元、角、分”并进行板书。?? 以元为单位的人民币有（ ）种 以角为单位的人民币有（ ）种 以分为单位的人民币有（ ）种 3、兑换人民币 ????教师出示课件，第一个同学拿着十个一角钱去买东西，第二个同学说多不好拿呀，要是丢一个怎么办？ 演示左上边摆一张1元的纸币，再在下边将10个1角硬币一个一个摆出来，让学生一个一个地数，得出1元=10角（板书）。???? 三、课堂练习设计? 1、课件出示，看图说说是几角几分。 2、换钱游戏? 学生拿出人民币在小组里做换钱游戏 四、课堂小结：? 教师：同学们，今天这节课学得开心吗？你知道了什么。 1、认识了 人民币，人民币的单位有元、角、分。 2、1元=10角 3、人民币是国家印制的。我们要爱护人民币 ，不能在人民币上面乱写、乱画、乱折，也不能乱花钱，要从小养成节约用钱的习惯。 板书设计： 认识人民币（一） 人民币单位：元????????????角??????????分 人民币分类??????????????????? 1元=10角