专业认知实习报告.pdfVIP

长 沙 学 院 专业认知实习报告 系部名称： 经济与管理系 学生姓名： 唐菁以 学 号： B20140905105 专业班级： 14 级公共管理专业一班 指导教师： 李小敏 时 间：2015 年 6 月 29 日—— 7 月 3 日 主要内容： 一． 认知实习的目的 二． 认知实习的任务 三． 认知实习的意义 四． 实 习 情况概述 五． 认知实习的感想 六． 高校培养方案分析 一．认知实习的目的 （1）综合运用所学理论知识、方法和技能，开展实际工作，培养 和强化社会沟通能力； （2 ）通过所在具体的实习岗位工作体验， 多层面地了解政府部门 的体制、机制和实际管理运作能力； （3 ）开展调查研究， 培养面对现实问题的正确态度和独立地分析 问题和解决问题的基本能力； （4 ）树立新的发展起点和目标，通过实习，认识社会的需要，发 现自身差距，培养锐意进取的精神； （5 ）在实习单位领导和实习指导教师的指导下， 从事某种具体的 业务工作，全面进入角色， 初步形成基本的实际业务能力，养成研究 管理实际问题的良好习惯，进一步提高应用研究的能力； （6 ）培养良好的职业精神，适应毕业后实际工作的要求。 实践是检验真理的唯一标准 . 在课堂上，我们学习了很多理论知 识，但是如果没有我们在实际当中不能灵活运用，那就等于没有学 . 实习就是将我们在课堂上学的理论知识运用到实战中 . 二．认知实习的任务 （1）按专业培养目标，训练学生从事本专业技术工作、业务工作 或管理工作所必需的各种基本技能，提高实践动手能力； （2 ）培养学生理论联系实际，从实际出发分析研究问题的能力， 并为学习后续课程和毕业后从事本专业技术、 业务及管理工作打下必 要的实践基础； （3 ）使学生深入实际了解国情，增强群众观点、劳动观念和事业 心、责任感，培养良好的职业道德； （4 ）使学生了解本专业业务范围内的工作组织形式、 管理方式及 技术方法等。 三．认知实习的意义 （1）突破大学校园的界限， 将课堂教学推向丰富多彩的社会实践 ，使学生课堂所学理论知识能够在实际工作中得到应用、检验、验证 、补充和发展； （2 ）通过管理实践锻炼、 提高学生的独立分析和解决实际问题的 能力，发现理论教学中的薄弱环节， 在今后的教学环节中有针对性地 予以加强，为社会输送优秀的公共事业管理人才； （3 ）促进公共事业管理专业建设、教材建设和课程教学改革； （4 ）与实习单位建立密切的协作关系，广泛开展教学、科研、培 训等合作，互动协作、共同发展； （5 ）学习公共事业管理及相关工作人员兢兢业业、 无私奉献的优 秀品质。 四．实习情况概述 实习是大学生涯最重要的一个环节， 通过实习将理论知识与生产 实践相结合，优化知识结构，提高思考分析能力。为给今后参加工作 打下良好的基础， 了解企业管理是很有必要的， 这充分体现了我们专 业重实践的特色。 这次实习为期一周， 下面将对整个实习过程作出总 结，并谈谈实习的收获与感受。 在公司具体实习过程中，能够接触到进出口的询盘、报价、网站