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PAGE PAGE 1 幼儿园小班上学期科学教育计划 一、指导思想： 　　深入贯彻《纲要》精神，加强学习和争辩，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面进展的需要，尊敬幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。 　　二、教育目标： 　　1、依据主题活动创设主题环境，在不断转变的主题中激发幼儿对各种游戏的爱好，鼓舞幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。 　　2、引导幼儿理解游戏规章，明确游戏中的任务和内容，从而顺当的开展相应的游戏。 　　3、鼓舞幼儿大胆创意，积极投入游戏。老师可在不同的环境下与幼儿进行平行游戏、合作游戏。鼓舞幼儿和同伴进行合作，尝试协作的快活。 　　4、能整理好玩具，精确的“把玩具送回家”。评价时能清静倾听老师对游戏活动的评价，不任意插嘴，下次的游戏活动中能主动依据老师提出的要求游戏。 　　5、鼓舞幼儿发挥想象，能据游戏自由想象活动的情节，并能运用一些替代物进行游戏。 　　6、合理安排游戏，并在游戏过程中进展他们的手部肌肉，自我协调技能和掌握技能，熬炼他们的动手技能和言语交往的技能。 　　三、游戏设置： 　　(一)角色区： 　　主要设置4个娃娃家，提供游戏用的道具包括布娃娃、小床、餐具，食物等。 　　(二)区域活动角： 　　美工区、益智区、音乐表演区、图书角、建构区等五个只要区域。 　　四、具体措施： 　　(一)角色游戏： 　　1、幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化进展的重要手段。也是促进幼儿全面进展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要依据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿阅历的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。老师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其的效益。 　　2、在环境创设方面能留意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。突出性格化方面。丰富区域活动的内容，能依据幼儿的技能和进展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种爱好和探究学习的需要，更符合幼儿素养进展的需要。 　　3、积极投入课题争辩中去，踏实地开展争辩，操作科学、规范，并留意过程资料的积累。 　　4、加强对儿童个案的`争辩，实施有目的的跟踪观测和记录，并能针对部分特别儿童的典型行为加以争辩、分析，更有效地促进幼儿的性格进展。 　　(二)户外体育游戏： 　　1、确保户外体育游戏的时间。 　　2、学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受队形距离和学习走队。 　　3、提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏，在游戏中有计划的让幼儿得到熬炼。 　　(三)专用教室游戏： 　　1、了解专用教室的运用要求，遵守活动规章。 　　2、疼惜游戏材料，游戏后将物品摆放整齐。 　　3、幼儿专注活动，每次给幼儿提出更高的要求。 　　(四)其他各类游戏： 　　1、贯穿于幼儿园的一日活动。 　　2、组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动。 　　【篇三】幼儿园小班上学期科学教育计划 　　一、指导思想： 　　以培育学校生科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的新颖心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 　　二、教学目标： 　　1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的技能，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 　　2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的’真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 　　3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，着重观测试验中的测量，特别是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 　　4、保持和进展对四周世界的新颖心与求知欲，形成大胆细心、着重证据、敢于质疑的科学立场和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 　　5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 　　三、教材分析： 　　学植物的一生单元：引导同学经受种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观测，援济同学建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观测、记录以及分析数据的方法。 　　动物的生命周期单元：引导同学经受养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观测，援济同学建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程