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谢谢观赏 教 育 科 学 研 究 方 法 作 业 1 第一章 简答题 1．简述科学与技术的区别与联系。 答：技术的根本职能在于对客观世界的控制和利用，是工具和手段，着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务， 而科学是系统知识理论，是发现目前早已存在的事物或现象的规律。科学提供应用理论，技术将理论变为现实。很多 情况下，技术以科学知识为基础，是科学的结果。但就技术的发展而言，它是独立于科学而发展的。 2 ．简述科学的特点。 答：科学具有如下特点： （1）客观性：指对客观事物的本质及其规律的反映。（ 2 ）实践性：科学知识来源于实践，随实践的发展而发展，又 可为实践服务。（ 3 ）理论性：科学是具体的抽象，是事物运动过程中规律性的理论知识，是经验的高度概括。（ 4 ） 逻辑系统性：科学是系统性的理论知识。 （5）真理性：真理是经过实践检验的对客观事物的正确认识。只要是科学的 知识，必然具有真理性，必然是客观事物的规律性的正确认识，迟早会被实践证明。 （6 ）发展性：科学是继承人类已 有研究结果后，才能予以发展和创新，它是随着实践的发展而发展的。 3 ．简述科学研究的特点。 答：（ 1）具有高度的自觉性和组织性。（ 2 ）具有自觉的继承性与创造性。（ 3）具有极强的探索性。 4 ．简述科学研究的类型。 答：（ 1）根据研究的问题来源及假设的种灰，可心分为三类：探索性研究、叙述性研、因果性研究。（ 2 ）根据研究 的内容，又可将科学研究划分为基础研究和应用研究。基础研究分纯粹基础研究和应用基础研究两种类型。 5 ．简述科学研究的一般程序。 答：科学研究的一般程序包括： （1）准备阶段：确定造反研究问题；陈述研究假设。（ 2 ）研究设计的发展阶段：设计研究进程；确定研究对象即选 取被试者；选择研究的工具和方法。 （3）搜集资料阶段：主要依据既定的研究计划，进行研究观测，有时需要根据研 究观测的进展情况，适当修改和完善研究计划，使观测更科学。（ 4 ）整理分析阶段：整理分析资料，进行内容分析、 登录数据、选择统计分析程序、进行统计计算；撰写研究报告，进行理论分析。 6 ．简述科学方法的分类。 答：（ 1）按应用范围可分为一般方法和特殊方法。（ 2 ）按科学研究阶段可分为选择和确定课题的方法；进行实验和 观测，获得资料的方法；在思维过程中对经验材料进行加工的方法，建立科学理论和检验这些理论的方法。 （3 ）按研 究方法的性质可分为定性研究与定量研究。 第二章 简答题 1．简单叙述科研问题提出的一般途径。 答：（ 1 ）在观察中提出问题。（ 2 ）从各种教育现象之间、各种行为与环境之间的关系中提出问题。（ 3 ）从探讨经验 事实与已有理论之间的矛盾中提出问题。（ 4 ）揭示已有理论的逻辑矛盾中提出问题。（ 5 ）从文献资料的启发中提出 问题。（ 6 ）在与各行各界学者交流中提出问题。（ 7 ）从社会实际问题的探讨中提出问题。（ 8 ）从交叉学科所产生的 空白区提出问题。 2 ．简单叙述科研问题的一般分类。 答：（ 1）科学问题与非科学问题。（ 2 ）有意义问题与无意义问题。（ 3）常规问题与突破问题。（ 4 ）具体问题与抽 象问题。 3 ．简单叙述确定研究问题时的原则。 答：（ 1）价值性原则。（ 2 ）科学性原则。（ 3）可行性原则。 4 ．说出多元智慧的八种智能。 谢谢观赏 谢谢观赏 答：语文智能、逻辑 - 数学智能、空间智能、肢体 - 动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。 第三章 简答题 1．简述研究设计的工作内容。 答：（ 1）取样设计。（